طلب عرض






    ما الذي يجب أن تكون عليه التوعية في شهر التوحد؟

    صورة شخصية ل Ynmo team
    أكتوبر 31, 2021 

    . د. ديفيد سيليبريتي

    رئيس جمعية العلوم في علاج التوحد

    يلخص الكاتب مجموعة أفكار حول ما يجب أن يكون عليه “الوعي بالتوحد”

    ١. “الوعي بالتوحد” يجب أن يكون من خلال المعرفة بالعلاجات الفعالة التي تم التثبت منها علميًا وأيضًا المعرفة بالعلاجات التي ليس لها أساس علمي. هناك أكثر من ٤٠٠ علاج يدعى أنها علاج للتوحد. لاشك أن الوصول للعلاج المناسب و الحصول على المعلومات الدقيقة من التحديات التي يواجهها الآباء و الأمهات.

    ٢. ” الوعي بالتوحد ” يؤكد الكاتب أن جميع الأفراد المحيطين بالأطفال المصابين بالتوحد من الآباء ، الأمهات ، الأشقاء ، المدرسين ، مقدمي العلاج ، الإداريين و منسقي البرامج. كل هؤلاء يتحملون مسؤولية اتخاذ القرار حول موضوع التدخل المبكر الفعّال وليس فقط الوالدين. العديد من الأفراد المصابين بالتوحد لِا يتلقون العلاج الفعّال بل يتلقون العلاجات الخطيرة. يشير الكاتب إلى أن كل دقيقة أو دولار يتم هدرها في التدخّل الغير فعال هي في الحقيقة ضياع للوقت واستنزاف للموارد.

    ٣. ” الوعي بالتوحد ” يجب أن يكون من خلال المعرفة بالمعلومات الصحيحة الموجودة على الانترنت والتحرّي من المصدر الموثوق ذي المرجعية العلمية.

    ٤. ” الوعي بالتوحد” يشيد الكاتب هنا إلى أهمية دور الصحافة والإعلام في تقديم تقارير و معلومات دقيقة عن التوحد. لسوء الحظ، غالبا ما يركز الإعلام على العلاجات الغير مثبتة و غير الفعالة. في المقابل يتم تهميش العلاجات الفعالة و عدم تسليط الضوء عليها. يرى الكاتب أن من الصعب أن تتحسن الأوضاع الخاصة بمجتمع التوحد في ظل غياب الصورة الصحيحة و الدقيقة التي تصف التوحد في وسائل الإعلام.

    ٥. ” الوعي بالتوحد ” الأطفال الذين تم تشخيصهم حديثًا بالتوحد و وصولهم إلى العلاج الفعّال في أقرب وقت ممكن. حيث أن التدخل المبكر يحدث فرقا كبيرًا مثل إعداد الأطفال للمدارس العامة و توفير قدرا هائلا من الموارد.

    ٦. ” الوعي بالتوحد ” غرس الأمل لغدٍ أفضل للأفراد ذوي اضطراب التوحد من خلال العلاج المناسب. أثبتت الأبحاث مدى فاعلية التدخل مثل تحليل السلوك التطبيقي. الذي يهدف إلى مساعدة الأطفال و البالغين من ذوي اضطراب التوحد لتحقيق أقصى إمكانياتهم. هنا يؤكد الكاتب أن يجب أن نركز في نقاشاتنا حول كيفية مساعدة الأفراد المصابين بالتوحد على العيش والعمل بشكل مستقل ومساعدتهم أيضا في التقليل من التحديات السلوكية التي يواجهونها. وليس من مصلحة الأفراد ذوي التوحد أن تكون محادثاتنا حول الشفاء من التوحد.

    ٧. ” الوعي بالتوحد ” يوجّه الكاتب نقده لمقدمي الخدمات العلاجية الذين لا يتبعون الطرق العلمية المثبتة بل على النقيض فهم يستخدمون تدخلات تفتقر إلى الدعم العلمي. يرى الكاتب أنه من الضروري لمقدمي الخدمات استخدام الطرق العلمية التي يمكن من خلالها بناء الأهداف الموضوعية ، جمع البيانات وقياس النتائج.

    ٨. ” الوعي بالتوحد ” من المهم الاعتراف أن هناك الكثير من الأبحاث السريرية التي يمكن لمقدمي الخدمات العلاجية الاطلاع على نتائجها و الاستفادة منها. فمثلا، إذا أراد مقدمي الخدمات إيجاد حلول لتحسين مهارات المحادثة أو تعزيز المهارات الأكاديمية. فمن خلال الأبحاث المنشورة يمكن لمقدمي الخدمات العلاجية تطبيق هذه النتائج على العملاء – الحالات.

    ٩. ” الوعي بالتوحد ” من خلال معرفة وتحديد التحديات التي يواجهها أهالي ذوي التوحد. يوضح الكاتب هنا كمية التحديات والمعاناة والعزلة التي يوجهونها الأهالي مثل عدم دعوة الأهالي وأطفالهم إلى احتفال ما! أو في المدارس عدم تواصل الطلاب ذو التوحد مع أقرانهم. عدم توفير الفرص الترفيهية للأفراد ذوي التوحد. يشير الكاتب إلى أهمية دمج الأفراد ذوي التوحد في مجتمعنا بكل الوسائل الدينية ، الاجتماعية و الترفيه.

    ١٠. ” الوعي بالتوحد ” مئات الآلاف من الأطفال اليوم سيصبحون مئات الآلاف من البالغين ذو التوحد قريبا. يقول الكاتب نحن نواجه أزمة في ندرة الخدمات المتوفرة للبالغين المصابين بالتوحد وعدم وجود استراتيجيات واضحة لسد الفجوة بين الحاجة المتزايدة غير المجهز لهذه الفئة العمرية.

    ويختم الكاتب مقاله مؤكدًا بالدور الذي يجب أن نقوم به جميعا لتحسين حياة الأفراد ذوي التوحد و عائلتهم لمساعدتهم ليكونوا أشخاص ماهرين و مهنيين.

    المصدر:

    Celiberti, D. What Autism Awareness Should be About. Association for Science in Autism Treatment

    .https://www.asatonline.org/for-parents/parents-share-their-stories/what-autism-awareness-should-be-about/

    ترجمة صابرين الجدعاني

    مراجعة د. فيصل النمري – نسرين الحازمي

    اطلع على المزيد
    نوفمبر 22, 2021 

    أفضل الممارسات لتحسين التربية الخاصة

    اقرأ المزيد
    نوفمبر 7, 2021 

    استخدام البيانات في سبيل تعلم الطلاب

    اقرأ المزيد
    نوفمبر 2, 2021 

    ١٠ استراتيجيات صفيّة لضمان تعليم شامل للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

    اقرأ المزيد
    نوفمبر 1, 2021 

    كيف تحفز الطلاب على اكتساب المهارات و السلوكيات الجديدة و إبقاء المهارات المكتسبة؟ طرق اكتشاف المعززات

    اقرأ المزيد
    نوفمبر 1, 2021 

    تعليم مهارات القراءة للأطفال من ذوي الإعاقة الفكرية

    اقرأ المزيد
    نوفمبر 1, 2021 

    ماذا؟ أين؟ كيف؟ لماذا؟ تنظيم البيئة الصفية

    اقرأ المزيد
    نوفمبر 1, 2021 

    أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي (توليد الأسئلة) على الاستيعاب اللغوي

    اقرأ المزيد
    نوفمبر 1, 2021 

    استراتيجيات التعامل الصفي مع طلاب فرط الحركة وتشتت الانتباه

    اقرأ المزيد