إكساب طفلك المهارات السلوكية المرغوبة هي من أكثر الأمور المثيرة للاهتمام سواء كنت ولي أمر أو معلم أو أخصائي فأنت تبحث عن الخطوات العملية لإكساب الطفل مهارة ما، إليك أبرز طرق إكساب الطفل للمهارة الجديدة:
تحليل المهمة TASK ANALYSIS
و هي عملية تقسيم مهارة أو سلوك معقد إلى خطوات صغيرة. قبل تعليم الطفل أن يكتسب مهارة جديدة، يجب أن تؤدي هذه المهارة بنفسك أو تشاهد شخصًا آخر يؤديها حتى تتمكن من معرفة الخطوات التي تنطوي عليها العملية. وبهذه الطريقة يمكنك تعليم الطفل إنجاز كل خطوة صغيرة حتى يتمكن من تعلم كيفية القيام بذلك بشكل مستقل.
على سبيل المثال: تريد تعليم الطفل كيفية غسل يديه. بعد القيام بذلك بنفسك وتسجيل كل الخطوات، أنت تدرك أن هناك 8 خطوات في هذه العملية وهي: 1. أن يفتح الطفل صنبور الماء 2. أن يبلل الطفل يداه في الماء 3.أن يضع الطفل الصابون على يديه 4.أن يفرك الطفل يديه بالصابون 5. أن يغسل الطفل الصابون من يديه 6.أن يغلق الطفل صنبور الماء 7.أن يجفف الطفل يديه بالمنديل أو (المنشفة) 8.أن يضع الطفل المنديل في سلة المهملات.
تقوم بتعليم الطفل الخطوة الأولى ثم بعد ذلك يمكنه القيام بالخطوة الأولى بمفرده، وانتقل إلى الخطوة الثانية، استمر حتى يتمكن من غسل يديه دون أي مساعدة.
التشكيل SHAPING
يتم تعزيز الطفل لكل كل خطوة تقترب من السلوك المطلوب.
على سبيل المثال: ترغب في تعليم الطفل الذي لديه بعض الأصوات ولكن لا يستخدمها في الكلام لطلب احتياجه اليومي لنفترض تريد تدريب الطفل على طلب “حمام”، في البداية الطفل سيصدر بعض الأصوات غير المفهومة سيحاول أن يحاكي لغة الوالدين. سينتبه الوالدين إلى تلك الأصوات ستبتسم للطفل وتداعبه ذلك سيُشعر الطفل بأهمية السلوك الذي قام به. في كل مرّة يصدر الطفل أصواتًا مثل “حا” أو “ما” أو “حما” أقرب للسلوك المطلوب سيتم تعزيزه.
نتيجة لذلك سوف يبدأ الطفل في النطق بهذه الكلمات أكثر وأكثر.
هناك بعض الخطوات الإرشادية للتشكيل ومنها: 1- تحديد السلوك المستهدف 2- تحديد إذا كان التشكيل هو السلوك المناسب 3- حدد سلوك البداية أو السلوك الأول لا بد أن يكون سلوكا قد انخرط فيه الشخص بالفعل 4- اختيار خطوات التشكيل 5- اختيار المعزز
ملاحظة: قد يستغرق الأمر بعض الوقت حتى يتقن الطفل السلوك المبدئي في التشكيل.خذ وقتك مع طفلك! لا تقفز إلى خطوات كبيرة.
التلقين أو المساعدة PROMPT
هناك عدة أشكال من التلقين أو المساعدة.هي: المساعدة الجسدية الكاملة، المساعدة الجسدية الجزئية، المساعدة اللفظية الكاملة، المساعدة اللفظية الجزئية، النمذجة، الإيماء.
التوجيه الجسدي: PHYSICAL PROMPT
يواجه الطفل صعوبات في حمل قلم رصاص. يمكنك مساعدته عن طريق عقد يده جسديا لحمل القلم بشكل صحيح.
بعض الطرق لتنفيذ التلقين:
1. من الأكثر إلى الأقل MOST TO LEAST
وبهذه الطريقة، يمكنك السير من خلال أداء تلقين كامل مع الطفل وتزويده بالتوجيه البدني لكل شيء. ثم تقلل تدريجيًا مقدار المساعدة للطفل.
على سبيل المثال، تعليم الطفل أن يغسل يديه. قد تحتاج في البداية إلى مسك يديه وغسلها له. في وقت لاحق، سوف تقوم بتحريك يديك تدريجيا من كوعه، ثم من الكتف ثم سيختفي المساعدة وصولًا للاستقلالية وهو الهدف الأكبر لتعليمنا الطفل لأي مهارة.
2. من الأقل إلى الأكثر LEAST TO MOST
بهذه الطريقة، تمنح الطفل الفرصة لأداء السلوك بأقل قدر من المساعدة.
على سبيل المثال، خلال وقت الغداء يمكنك وضع الطعام على الطاولة للطفل وانتظر حتى يبدأ الطفل في تناول الطعام بنفسه أولاً. بعد 5 ثوان، لم يبذل جهداً لتناول غدائه. يمكنك تقديم تعليمات شفهية “كُل الأرز”. وإذا استمر الطفل في عدم الاستجابة، فيمكنك أن تمسك يد الطفل جسديًا بحمل المعلقة، وأخذ الأرز وتضعه في فمه.
التلقين اللفظي: VERBAL PROMPT
تقديم تعليمات لفظية.
على سبيل المثال، لتعليم طفل قراءة كلمة “مدرسة”، يمكنك عرض الكلمة عليه سينظر الطفل إلى الكلمة وتساعده بقولك “مدر” سيقوم الطفل بقراءتها بشكل صحيح “مدرسة” في كُل مرة ستعود بخطوة أقل، “مد” ثم “م” بهذه الخطوات تساعد طفلك على الوصول للإجابة بشكل مستقل.
النمذجة: MODELING
يتم استخدام نمذجة الفيديو لتحسين المهارات الاجتماعية والاستقلالية لدى الأطفال المصابين بالتوحد.
على سبيل المثال: لتعليم الطفل كيفية لبس البنطال ستقوم بعرض عليه مقطعًا لطفلٍ يلبس البنطال بطريقة صحيحة، وسيقوم الطفل بتقليده هذه المهارة.
الإيماء: GESTURE
ويكون من خلال الإشارة أو النظر باتجاه معين أو بطريقة معينة، أو حركات اليد المشيرة إلى (النهي باستخدام اصبع السبابة).
على سبيل المثال: لتعليم الطفل رمي المنديل في سلة المهملات بعد استخدامه له، ستقوم بالإشارة بعينك إلى سلة المهملات ليذهب الطفل لإلقاء المنديل في المكان الصحيح.
استخدامك الصحيح لاستراتيجيات إكساب السلوك تساعدك للوصول بالطفل لأداء المهارة باستقلالية تامة.