اشترك كمؤسسة كبرى






    من هو الطفل المتأخر لغوياً؟

    صورة شخصية ل Yasser
    يوليو 20, 2023 

    سماع حديث طفلك هو أحد أكثر اللحظات سعادةً وشعوراً بالأمومة \ الأبوة. إذا كنت تنتظر لحظة نطق طفلك لكلماته الأولى فمن الطبيعي تمامًا أن تتساءل – هل طفلي متأخر في التحدث؟ وهل يوجد ما يجب أن أقلق بشأنه؟

    وفقًا لجمعية الكلام والسمع الأمريكية (ASHA) ، يُعرَّف ظهور اللغة المتأخر على أنه تأخر في تطور اللغة لدى الطفل الذي ينمو بشكل طبيعي. بشكل عام ، يقصد بذلك الطفل الذي لديه أقل من 50 كلمة وليس لديه مجموعات من الكلمات المركبة والمتكونة من كلمتين في عمر السنتين. بينما قد لا يتم تصنيف الطفل الأصغر من عامين على أنه “متأخر لغوياً” ، إلا أن هناك مهارات نتوقع رؤيتها ويمكن من خلالها التنبؤ بما إذا كان طفلك قد يصبح متأخرًا أم لا. 

    لقد شاركنا منشورًا حول مؤشرات الخطر الخاصة بالكلام واللغة والتي يمكنك استخدامها كدليل عام لمعرفة ما إذا كانت مهارات طفلك اللغوية تسير على الطريق الصحيح.

    قبل أن ننتقل إلى أي استنتاجات ، دعنا نراجع بسرعة كيفية تواصل الأطفال وما يعتبر لغة.

    كيف يتعلم الأطفال اللغة؟

    يبدأ الأطفال في تعلم الكلام منذ لحظة ولادتهم. قبل أن يقول الطفل كلمته الأولى بوقت طويل ، تظهر مجموعة متنوعة من المهارات والقدرات التي تشكل الأساس للغة المنطوقة. وتشمل هذه الأشياء: 

    • الثرثرة 
    • إصدار أصوات مختلفة 
    • اتباع التوجيهات
    • التفاعل مع المحيط الخارجي واستخدام مجموعة متنوعة من الإيماءات للتواصل. 

    كل هذه المهارات هي خطوات مهمة نحو تطور اللغة. في الواقع ، يعد التفاعل الاجتماعي والتواصل غير اللفظي من أهم بوادر اللغة المنطوقة. يمكن أن يشمل ذلك استخدام نظرة العين لمشاركة الاهتمام أو تقليد الأفعال. على وجه التحديد ، نحن نعلم أن استخدام الإيماءات هو في الواقع أحد أهم العوامل التي تنبئ بالتطور اللاحق للغة (Sansvini et al. 2021). حيث تظهر الأبحاث أن استخدام الإيماءات في عمر 16 شهرًا يتنبأ بمهارات اللغة المنطوقة في 3 سنوات (Capone & McGregor ، 2004).

    بينما يُعرَّف المتحدث متأخراً بأنه طفل يزيد عمره عن عامين ، فإن عدم استخدام الإيماءات عند الأطفال الأصغر سنًا قد يتنبأ بما إذا كان الطفل سيتحدث متأخرًا. يمكن أن تشمل الإيماءات إجراءات بسيطة مثل إعطاء الأشياء ، والوصول إلى الأشياء التي سيتم التقاطها والإشارة إليها بالإضافة إلى الإجراءات الأكثر تعقيدًا في وقت لاحق مثل رفرفة الأذرع للإشارة إلى طائر وعلامات. 

    كل ما يمكن قوله ، إذا لم يكن طفلك يتكلم بالكلمات ، فهذا لا يعني أنه لا يتواصل معك. في الواقع ، تأكد من حساب إشارات طفلك وإيماءاته المعقدة على أنها كلمات عندما يتعلق الأمر بمعرفة ما إذا كان طفلك الصغير ينمو بشكل سليم أم لا.

    هل أنا بحاجة للقلق؟

    هناك الكثير من التباين في كيفية تطور الأطفال للغة. حوالي 11-18٪ من الأطفال الصغار تم تقييمهم كمتأخرين. يستمر غالبية هؤلاء الأطفال في اللحاق بأقرانهم،  ومع ذلك ، فإن حوالي 20٪ يجدون صعوبة في ذلك وهم معرضون لخطر تأخيرات مستمرة في الكلام واللغة. 

    إذا تأخر طفلك في التحدث ، فمن المهم ألا “تنتظر لترى”. تصرف مبكرًا واحجز استشارة مجانية مع أحد معالجي النطق لدينا من خلال تحميل تطبيق ينمو الأسرة بالنقر هنا!

    ماذا يمكنني أن أفعل الآن إذا تأخر طفلي في التحدث (أو تأخرت اللغة)؟

    هناك الكثير الذي يمكنك فعله الآن لدعم تطوير لغة طفلك. يتعلم الأطفال اللغة من خلال التفاعل معك، سواء كنت تقرأ أو تلعب مع طفلك أو تقوم ببساطة بعمل روتينك اليومي مثل ركوب السيارة أو ترتيب المنزل. تحدث إلى طفلك في جمل قصيرة وبسيطة حول الأشياء التي تهمه مع التأكيد على الكلمات المفتاحية والمبالغة فيها. 

    انزل إلى مستوى طفلك حتى يتمكن من التواصل معك بسهولة ويمكنك أن ترى بشكل أفضل ما يثير اهتمامه. نموذج والمبالغة في استخدام الإيماءات، تعمل على مساعدة جميع الأطفال ولكنها مهمة بشكل خاص لاستخدامها مع المتحدثين المتأخرين. 

    هل تريد المزيد من الأفكار للمساعدة في تطوير لغة طفلك؟ 

    تحقق من تطبيقنا للكشف على لغة طفلك والتأكد من نمو بشكل سليم، وتعرف من خلال المدونة على الأنشطة والاستراتيجيات التي يمكنك البدء في استخدامها على الفور لمساعدة طفلك!

    المصادر:

    https://www.babbly.co/blog/what-is-a-late-talker
    • rican Speech and Hearing Association. (n.d.). Late language emergence. ASHA Practice Portal. https://www.asha.org/practice-portal/clinical-topics/late-language-emergence/#collapse_6
    • Capone, N. and McGregor, K. (2004). Gesture development: A review for clinical and research practices. Journal of Speech, Language, and Hearing Research. 47(1), 173-186. https://doi.org/10.1044/1092-4388(2004/015)
    • Sansavini, A., Favilla, M.E., Guasti, M.T., Marini, A., Millepiedi, S., Di Martino, M.V., Vecchi, S., Battajon, N., Bertolo, L., Capirci, O., Carretti, B., Colatei, MP., Frioni, C., Marotta, L., Massa, S., Michelazzo, L., Pecini, C,. Piazzalunga, S., Pieretti, M., … Lorusso, M.L., Developmental language disorder: Early predictors, age for the diagnosis, and diagnostic tools. A scoping review. Brain Sciences. 11(5), 2021, 654- doi: 10.3390/brainsci11050654. PMID: 34067874; PMCID: PMC8156743.

    اطلع على المزيد
    مايو 5, 2024 

    6 طرق لتثقيف طفلك حول أقرانه من ذوي الاحتياجات الخاصة في الفصول الدراسية

    اقرأ المزيد
    أكتوبر 8, 2023 

    هل الأطفال الخدج معرضون لخطر تأخر النطق؟

    اقرأ المزيد
    أغسطس 30, 2023 

    التعلم التعاوني في الفصول الدراسية الشاملة

    اقرأ المزيد
    يوليو 26, 2023 

    أربعة أسباب لنجاح علاج نطق الأطفال عن طريق تدريب الوالدين

    اقرأ المزيد
    يوليو 17, 2023 

    البيئة اللغوية المنزلية ودورها في دعم تعلم الأطفال للغة

    اقرأ المزيد
    يوليو 12, 2023 

    تعزيز تطور اللغة لدى الأطفال: نصائح لمعلمات رياض الأطفال

    اقرأ المزيد
    يونيو 18, 2023 

    دليلك المتكامل لاستخدام تحليل السلوك التطبيقي بشكل فعال داخل الفصل الدراسي

    اقرأ المزيد
    أبريل 3, 2023 

    ما المطلوب في اليوم العالمي للتوحد؟

    اقرأ المزيد