طلب عرض






    11 طريقة للوقاية من سلوك الهروب لذوي اضطراب طيف التوحد

    صورة شخصية ل Ynmo team
    يونيو 14, 2020 

    أن سلوك الهروب يعتبر من السلوكيات الشائعة عند ذوي اضطراب طيف التوحد حيث تخبرنا الأرقام أن 50% من ذوي التوحد يهربون من منازلهم و 35% يحاولوا الفرار مرة واحدة على الأقل في الأسبوع، و 25% منهم يتسبب هروبهم ببعض المشاكل كالتعرض للخطر من غرق أو حوادث السيارات

    في مقالنا نتحدث عن 11 طريقة للوقاية من سلوك الهروب لدى ذوي اضطراب طيف التوحد،وهي:

    1) فهم أنماط الهروب

    :: اسأل نفسك عن نوع الهروب الذي يصف طفلك هل هو موجّه (مقصود) أو غير موجّه (عشوائي).

    :: تعرّف علىالأسباب التي قد تجعل طفلك يهرب أو يغادر بسرعة.

    :: عالج الأسباب المعروفة؛ السماح للطفل بإشباع فضوله تحت إشراف آمن في بيئة آمنة (على سبيل المثال: إذا كان هدف طفلك هو الوصول إلى الماء، فقدم وقتًا محددًا للعب بالماء كل يوم في منزلك تحت إشراف بالغ)

    :: افهم ما إذا كان طفلك يحاول الابتعاد عن شيء ما (هل هناك الكثير من الضوضاء؟ هل هناك الكثير من الضجة؟ هل هناك ضجر؟) حتى تتمكن من معالجته.

    :: افهم ما إذا كان طفلك يميل إلى الهروب أثناء الليل.

    2) قم بتعليم طفلك حول إدراك المخاطر

    :: إذا كان الطفل/البالغ لديه لغة وظيفية، فاستخدمها كوسيلة لتعليمه مخاطر الهروب في حركة المرور و برك المياه على وجه الخصوص، وكذلك اللقاءات مع الغرباء. استخدم طرقًا مختلفة لتعليمه كيفية الرد إذا وجد نفسه بمفرده أو فقد في الخارج، في بيئة غير منزلية (المدرسة ، الفصل الدراسي ، الفندق ، إلخ) أو أي مكان آخر.

    :: استخدم أنواع اللغات التي يفضلها والتي قد يستجيب لها. استخدم الشخصيات والموضوعات الوسائل البصرية المفضلة في شرحك إذا لزم الأمر، ويمكنك استخدام القصص الاجتماعية.

    :: بالنسبة للطفل/البالغ الذي يستجيب للوسائل البصرية، ضع في اعتبارك الالتزام بعلامات التوقف على جميع الأبواب في المنزل والنوافذ وأبواب الفصل الدراسي والبوابات.

    3) قم بتأمين منزلك

    ضع في اعتبارك تعزيز السلامة ومنع الهروب في منزلك. بعض الأفكار لمنزل آمن:

    :: تركيب أقفال برغي آمنة تتطلب مفاتيح من كلا الجانبين

    :: تركيب نظام إنذار أمن

    :: تركيب أجهزة إنذار تعمل بالبطارية على الأبواب والنوافذ لتنبيهك عند فتحها

    :: تسييج حديقتك و مسبحك

    4) فكّر في استخدام جهاز التتبع

    قد يكون جهاز التتبع أحد الحلول الإيجابية للوقاية من مشكيتم ارتداء أجهزة التتبع على الرسغ أو الكاحل وتحديد موقع الفرد من خلال التردد اللاسلكي. تتوفر أيضًا أنظمة تتبع GPS مختلفة من العديد من منافذ البيع بالتجزئة.

    عند البحث عن جهاز تحديد المواقع الشخصي ، ضع في اعتبارك ما يلي:

    هل يشتمل النظام على أشخاص مدربين للطوارئ؟

    عمر البطارية – هل يجب شحن الجهاز؟ إذا كان الأمر كذلك، فكم مرة؟ هل طفلك غير محمي أثناء عملية الشحن؟

    مقاومة الماء – هل يمكن ارتداء الجهاز عند الاستحمام أو السباحة؟

    هل الجهاز قابل للإزالة من قبل مرتديها؟

    هل سيعمل الجهاز على تحديد الموقع الجغرافي / المحيط؟

    هل سيعمل الجهاز في مجال منزلك أو مدرستك ، إلخ؟

    5) ضع في اعتبارك سوار الهوية

    يشتمل سوار أو قلادة الهوية الطبية على اسمك ورقم هاتفك ومعلومات مهمة أخرى. قد يذكرون أيضًا أن طفلك المشخص باضطراب طيف التوحد وغير لفظي إن أمكن. اطلب هوية صادرة عن الدولة لمن تحب. هذا سيمنح المستجيبين الأوائل وصولاً سريعًا إلى صورة ومعلومات أساسية.

    6) درب طفلك في دروس السباحة

    دروس السباحة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مهمّة.

    تذكر:

    :: تعليم طفلك كيفية السباحة لا يعني أن طفلك آمن في الماء.

    :: إذا كان لديك مسبح ، فلا بد من وضع سياج حوله. استخدم البوابات التي تغلق ذاتيًا وتغلق نفسها أعلى من متناول أطفالك.

    :: إزالة جميع الألعاب أو الأشياء ذات الأهمية من المسبح عند عدم استخدامها.

    7) تنبيه جيرانك

    من المستحسن أن يخطط مقدمو الرعاية لزيارة قصيرة مع الجيران للتعريف بأطفالهم أو تقديم صورة. يمكن أن تساعد معرفة جيرانك في تقليل المخاطر المرتبطة بالهروب.

    :: امنح جيرانك نشرة بسيطة باسمك وعنوانك ورقم هاتفك.

    :: اطلب منهم الاتصال بك على الفور إذا رأوا طفلك خارج المنزل.

    تحديد المعلومات الأخرى لتقديمها إلى الجيران:

    :: هل يخشى طفلك من السيارات والحيوانات أم أنها تجذبه؟

    :: هل ينجذب طفلك نحو المسابح؟

    :: هل يرد عند ندائه باسمه؟

    :: هل هناك مشاكل حسية أو انهيارات التي يجب أن يعرفها جيرانك؟

    8) تنبيه المستجيبين الأوائل (الشرطة أو الهلال الأحمر)

    قد يؤدي تزويد المستجيبين الأوائل بالمعلومات الأساسية قبل وقوع الحادث إلى تحسين الاستجابة. يجب أن تتضمن النشرات الإعلامية جميع المعلومات ذات الصلة ، ويتم نسخها وحملها مع مقدمي الرعاية في جميع الأوقات. وزع النشرة على العائلة والجيران والأصدقاء وزملاء العمل ، وكذلك المستجيبين الأوائل. يجب تضمين ما يلي:

    :: اسم الطفل/البالغ والصورة الحالية والوصف الدقيق لشكل الطفل بما في ذلك أي ندوب أو علامات تعريف أخرى

    :: قائمة بالأغاني والألعاب والشخصيات المفضلة لطفلك وما إلى ذلك.

    :: الأسماء وأرقام هاتف المنزل وعناوين الأبوين ومقدمي الرعاية الآخرين وأشخاص الاتصال في حالات الطوارئ

    :: الحاجات الحسية أو الطبية أو الغذائية للطفل

    :: المواقع المفضلة حيث يمكن العثور على الشخص

    :: طريقة التواصل: ملاحظة إذا كانت غير لفظية، تستخدم لغة الإشارة أو لوحات الصور أو الكلمات المكتوبة

    :: ملابس الهوية ، المجوهرات ، البطاقات على الملابس

    :: دليل الخريطة والعنوان للممتلكات القريبة مع تسليط الضوء على مصادر المياه والمواقع الخطرة

    9) منع الهروب في المدرسة ومخيم الصيف والأوضاع الخارجية الأخرى

    في أول لقاء مع المدارس والمراكز الجديدة تأكد من معرفة ما هي البروتوكولات القائمة لمنع ومعالجة حوادث الهروب وحالات الطوارئ الأخرى. من المستحسن أن تستمر في المراقبة عن طريق سؤال المعلمين والمساعدين والمستشارين ومديري المدارس ومقدمي الرعاية، وما إلى ذلك، إذا كان الطفل/البالغ قد هرب في أي وقت:

    :: اسأل ، “هل تجول طفلي داخل مباني المدرسة؟” (داخل المبنى)

    :: اسأل ، “هل تجول طفلي خارج مبنى المدرسة؟” (خارج المبنى)

    :: اسأل ، “هل فر طفلي من معلم؟” إذا كان الأمر كذلك لماذا؟

    :: اسأل ، “هل تم ترك طفلي دون مراقبة خلال الحصة؟”

    :: اسأل ، “هل تم ترك طفلي دون مراقبة أثناء الهروب؟”

    :: إذا لم تكن قد فعلت ذلك من قبل، فاسأل “ما هي سياسات المدرسة فيما يتعلق بالهروب في الوقاية؟”

    :: اكتب رسالة تطلب منك إبلاغك دائمًا كتابيًا بأي حادث هروب داخل الحرم الجامعي أو خارجه.

    :: إذا كان الطفل/البالغ كثير الهروب ويمثل مخاطر تتعلق بالسلامة، ففكر في معالجة مشكلات الهروب في برنامج التعليم الفردي أو الخطة الفردية الخاصة به.

    10) تعلم من الحوادث الأخرى

    :: ابحث عن قصص إخبارية وابحث في قصص الهروب الأخرى.

    :: تعرّف على تفاصيل القصص الإخبارية والحسابات الأخرى.

    على سبيل المثال: إذا انسحب طفلك بعيدًا أثناء تجمع عائلي، فقد يساعدك ذلك في التعرف على الاحتياطات التي يجب اتخاذها أثناء أوقات التجمعات وحفلات العطلات وما إلى ذلك.

    إذا تجول طفل من ملعب المدرسة لأنه لم يتم تسييج حرم المدرسة فقد يدفعك ذلك إلى النظر إلى مدرسة طفلك للتعرف على الإجراءات الأمنية.

    قد يساعدك التعلم من القصص الأخرى على تقييم منزلك والمواقف الخاصة بك.

    11) السلامة و الأمان:

    تأكد من مراقبة التغييرات في إجمالي المهارات الحركية والطول والعمر والتطور الشامل. لا تنسى:

    :: قد يتمكن طفلك من فتح الأبواب التي لم يتمكن من فتحها من قبل، لذا تحقق من هذه القدرات مع نمو طفلك.

    :: قد يكون الآن قادر على الوصول إلى أقفال السلسلة أو فتح النوافذ التي كان يتعذر الوصول إليها في الماضي.

    :: ستفرض التغييرات في المدرسة تدابير وقائية واستجابة جديدة.

    :: حدّث ملف خطة الطوارئ الخاص بطفلك سنويًا – وبشكل أكثر تكرارًا إذا كانت هناك تغييرات في مظهر طفلك.

    المصدر بتصرّف

    .http://www.autismsafety.org/

    اطلع على المزيد
    نوفمبر 22, 2021 

    أفضل الممارسات لتحسين التربية الخاصة

    اقرأ المزيد
    نوفمبر 7, 2021 

    استخدام البيانات في سبيل تعلم الطلاب

    اقرأ المزيد
    نوفمبر 2, 2021 

    ١٠ استراتيجيات صفيّة لضمان تعليم شامل للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

    اقرأ المزيد
    نوفمبر 1, 2021 

    كيف تحفز الطلاب على اكتساب المهارات و السلوكيات الجديدة و إبقاء المهارات المكتسبة؟ طرق اكتشاف المعززات

    اقرأ المزيد
    نوفمبر 1, 2021 

    تعليم مهارات القراءة للأطفال من ذوي الإعاقة الفكرية

    اقرأ المزيد
    نوفمبر 1, 2021 

    ماذا؟ أين؟ كيف؟ لماذا؟ تنظيم البيئة الصفية

    اقرأ المزيد
    نوفمبر 1, 2021 

    أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي (توليد الأسئلة) على الاستيعاب اللغوي

    اقرأ المزيد
    نوفمبر 1, 2021 

    استراتيجيات التعامل الصفي مع طلاب فرط الحركة وتشتت الانتباه

    اقرأ المزيد