Similitudes et différences entre le trouble du spectre de l'autisme et le TDAH

Il existe un chevauchement important des symptômes entre le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité et le spectre de l'autisme, ce qui entraîne de fréquentes confusions entre leurs signes communs. Leurs points de ressemblance se concentrent sur la difficulté de concentration, la difficulté de communication et enfin la difficulté à nouer des relations sociales. De plus, les enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme manifestent des signes distinctifs consistant en la difficulté à communiquer avec autrui, la concentration sur leurs objets préférés (et non sur les personnes), la routine et la répétition, ainsi qu'un faible contact visuel. Les enfants présentant un déficit de l'attention avec hyperactivité ne manifestent aucun des symptômes précédents ; ils ont plutôt tendance à éviter la routine et la répétition, à présenter un manque d'attention primaire, à parler abondamment et interrompre les autres, à éviter de se concentrer sur une chose précise, et à éprouver des difficultés d'organisation et d'achèvement des tâches. Le processus diagnostique constitue le point de départ d'un parcours qui s'étend « du diagnostic jusqu'au traitement approprié », car le diagnostic représente la différence entre le fait que votre enfant bénéficie ou non des services de réadaptation ou d'éducation adaptés. Il convient de souligner que le processus de diagnostic ne se déroule pas en quelques minutes ou quelques heures, mais résulte plutôt d'une combinaison de plusieurs entretiens avec les parents, de la réalisation d'enquêtes, de listes de contrôle, ainsi que d'observations directes et indirectes pour l'autisme. En revanche, pour les personnes présentant un trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité, le médecin recherche un schéma de comportements dans le temps, tels que l'inattention et l'oubli, le non-respect des consignes ou la difficulté à attendre. Il est également possible d'interroger les personnes qui s'occupent de l'enfant, qu'il s'agisse du père, de la mère ou des enseignants, afin d'obtenir des informations précieuses qui étayent la validité du diagnostic, tout en écartant les autres causes potentielles des symptômes.

La dernière étape est le traitement. Pour les personnes présentant un trouble de l'autisme, il s'effectue par le biais de la thérapie comportementale, de l'orthophonie ou de la thérapie d'intégration sensorielle. Les symptômes du déficit de l'attention avec hyperactivité peuvent être améliorés par la thérapie comportementale en premier lieu, puis par des médicaments si nécessaire, sous la supervision d'un médecin spécialiste.

Source :

.www.webmed.com

Publié à l'origine en arabe. Cette version française a été produite par traduction assistée par IA ; l'original arabe fait foi.