É encarregado de educação de uma criança com deficiência? Conheça os seus direitos e deveres no percurso educativo e de reabilitação do seu filho

É encarregado de educação de uma criança com deficiência? Sabia que tem o direito de participar na escolha do percurso educativo e de reabilitação do seu filho? A sua participação pode ocorrer em vários aspetos, desde o reconhecimento de que o seu filho necessita de rastreio e diagnóstico até à fase de reabilitação e, posteriormente, à escolha do percurso profissional adequado

1. Fase de referenciação

O seu papel de participação tem início quando o médico ou o psicólogo sente a necessidade de avaliar as capacidades do seu filho e de o diagnosticar. Aqui, o seu papel consiste em fornecer informações preliminares sobre a criança, o seu historial de desenvolvimento, a data e o local de nascimento, e se existiram quaisquer complicações ou problemas, Deus não queira, no seu nascimento, ou quaisquer medicamentos que o seu filho tome atualmente ou tenha tomado no passado.

2. Participação na avaliação

Enquanto encarregado de educação da criança, é um dos pilares mais importantes do processo de avaliação, através da sua participação no preenchimento de alguns questionários eletrónicos ou em papel que o médico ou a equipa de diagnóstico lhe possam solicitar. Alguns destes questionários incluirão perguntas sobre um conjunto de aspetos que contribuem para conhecer as capacidades do seu filho, tais como a linguagem nas suas vertentes recetiva e expressiva, a capacidade de comunicação, as capacidades cognitivas, as competências sociais, as competências de jogo, as competências de autonomia e as competências académicas (para aqueles que estão em idade escolar ou abaixo desta), e se existem problemas comportamentais como gritos, incumprimento de instruções (que por vezes designamos como teimosia), birras e choro.

Além disso, o médico ou o psicólogo poderá pedir-lhe que preste algumas informações falando diretamente consigo (entrevistas) ou por telefone. Por vezes, é-lhe solicitado que grave um vídeo do seu filho e o envie, pois isso dá-lhes uma imagem do nível do seu filho. Noutras ocasiões, ser-lhe-á solicitado que permita à equipa observar o seu filho durante um determinado período (que podem ser horas ou dias) para conhecer as suas capacidades com maior precisão. Estas informações darão ao especialista a capacidade de tomar as medidas adequadas, seja através do diagnóstico de uma perturbação ou de uma deficiência específica, seja permitindo-lhe avançar com procedimentos de diagnóstico avançados ou identificar as necessidades do seu filho.

3. Participação na elaboração do plano educativo individual

O seu papel aqui não é menos importante na definição dos objetivos educativos e de reabilitação adequados ao seu filho. Não há dúvida de que o especialista e a equipa de avaliação elaboraram um programa adequado ao seu filho com base nas suas capacidades e necessidades, mas também pode propor os objetivos nos quais pretende que o especialista e a equipa de avaliação trabalhem. E isto deve ser feito de forma clara, propondo qualquer objetivo ou aspeto específico a desenvolver que tenha as suas justificações evidentes e convincentes.

4. Participação na implementação de alguns objetivos

Sabe que o seu filho recebe serviços durante várias horas por dia no centro ou na escola, e isso é excelente, mas, na realidade, ele passa a maior parte do tempo fora do ambiente educativo formal. Sabe também que cada oportunidade educativa pode fazer a diferença na rapidez com que o seu filho adquire as competências e os conhecimentos trabalhados pela equipa de prestação de serviços (o técnico de educação especial, o terapeuta da fala, o analista do comportamento, o terapeuta ocupacional e outros). Por isso, o seu papel aqui é contribuir para trabalhar na educação do seu filho em casa e fora da escola. Sabemos que tem muitas ocupações e compromissos. No entanto, existem alguns aspetos que pode trabalhar em casa de forma espontânea, sem necessidade de preparação e organização. Estes aspetos variam consoante as necessidades do seu filho. Mas trabalhar na criação de oportunidades educativas para as competências sociais, competências de comunicação e competências de autonomia no vestir, no comer e noutras áreas pode ser possível, apesar das suas ocupações.

Como é que a Ynmo o ajuda a contribuir para obter os seus direitos e a participar na educação do seu filho?

Na Ynmo... tentamos ser uma ponte entre si e o prestador de serviços (a escola, o centro, a clínica) para levar o seu filho ao nível máximo de autonomia

1. Fase de referenciação - Pode guardar todos os documentos, o processo clínico e o historial de desenvolvimento do seu filho. O especialista que trabalha com o seu filho pode carregar estes documentos através da plataforma Ynmo e é possível obter uma cópia eletrónica através da aplicação da família

2. Fase de avaliação - O especialista pode fazer-lhe algumas perguntas através da aplicação Ynmo e, desta forma, ajudá-lo-á a conhecer as capacidades do seu filho. Estes dados ficarão guardados no processo privado do seu filho e ninguém poderá aceder-lhes sem a sua autorização.

3. Fase de participação na implementação de alguns objetivos do plano terapêutico fora da escola/do centro. Pode conversar com o especialista para selecionar alguns objetivos nos quais poderá trabalhar em casa e sobre como ensiná-los ao seu filho

Se tiverem algum tema sobre o qual gostariam que escrevêssemos, teremos todo o gosto em que nos contactem através das nossas contas nas redes sociais.

Equipa Ynmo

Publicado originalmente em árabe. Esta versão em português foi produzida com tradução assistida por IA; o original em árabe permanece como referência.