¿Es usted tutor de un niño con discapacidad? Conozca sus derechos y deberes en la trayectoria educativa y de rehabilitación de su hijo

¿Es usted tutor de un niño con discapacidad? ¿Sabe que tiene derecho a participar en la elección de la trayectoria educativa y de rehabilitación de su hijo? Su participación puede abarcar diversos aspectos, desde saber que su hijo necesita detección y diagnóstico hasta la fase de rehabilitación y, posteriormente, la elección de la trayectoria vocacional adecuada

1. Fase de derivación

Su función de participación comienza cuando el médico o el psicólogo percibe la necesidad de evaluar las capacidades de su hijo y diagnosticarlo. Aquí, su papel consiste en proporcionar la información inicial sobre su hijo, su historial del desarrollo, la hora y el lugar de nacimiento, y si hubo algún contratiempo o problema, Dios no lo quiera, en su nacimiento, o cualquier medicamento que su hijo pueda estar tomando actualmente o en el pasado.

2. Participación en la evaluación

Como tutor del niño, usted es uno de los pilares más importantes del proceso de evaluación al participar en la cumplimentación de algunos cuestionarios electrónicos o en papel que el médico o el equipo de diagnóstico puedan solicitarle. Algunos de estos cuestionarios incluirán preguntas sobre una serie de aspectos que contribuyen a conocer las capacidades de su hijo, como el lenguaje tanto receptivo como expresivo, la capacidad de comunicarse, las capacidades cognitivas, las habilidades sociales, las habilidades de juego, las habilidades de autonomía personal y las habilidades académicas (para quienes están en edad escolar o por debajo de ella), y si existen problemas de conducta como gritos, no seguir instrucciones (a veces lo llamamos terquedad), rabietas y llanto.

Asimismo, el médico o el psicólogo pueden solicitarle que proporcione cierta información hablando con usted directamente (entrevistas) o por teléfono. En ocasiones, se le pide que grabe un vídeo de su hijo y lo envíe, ya que esto les da una imagen del nivel de su hijo. En otras ocasiones, se le pedirá que permita al equipo observar a su hijo durante un período determinado (pueden ser horas o días) para conocer sus capacidades con mayor precisión. Esta información le dará al especialista la capacidad de tomar las medidas oportunas, ya sea diagnosticando un trastorno o una discapacidad determinada, permitiéndole llevar a cabo procedimientos diagnósticos avanzados o determinando las necesidades de su hijo.

3. Participación en la elaboración del plan educativo individualizado

Su función aquí no es menos importante al determinar los objetivos educativos y de rehabilitación adecuados para su hijo. No cabe duda de que el especialista y el equipo de evaluación han diseñado un programa adecuado para su hijo según sus capacidades y necesidades, pero usted también puede sugerir los objetivos en los que desea que trabajen el especialista y el equipo de evaluación. Esto debe hacerse de forma clara y proponiendo cualquier objetivo o aspecto concreto a desarrollar que cuente con justificaciones claras y convincentes.

4. Participación en la implementación de algunos objetivos

Sabe que su hijo recibe servicios durante varias horas al día en el centro o en la escuela, y esto es algo maravilloso, pero en realidad pasa la mayor parte del tiempo fuera del entorno educativo formal. También sabe que cada oportunidad de aprendizaje puede marcar un cambio en la rapidez con la que su hijo adquiere las habilidades y conocimientos en los que trabaja el equipo de prestación de servicios para su hijo (especialista en educación especial, terapeuta del habla y del lenguaje, analista de conducta, terapeuta ocupacional y otros). Por tanto, su función aquí es contribuir al trabajo de educar a su hijo en el hogar y fuera de la escuela. Sabemos que tiene muchas ocupaciones y compromisos, pero hay algunos aspectos en los que puede trabajar en casa de forma espontánea sin necesidad de preparación previa. Estos aspectos varían según las necesidades de su hijo. No obstante, trabajar para crear oportunidades de aprendizaje para las habilidades sociales, las habilidades de comunicación y las habilidades de autonomía personal para vestirse, comer y otras tareas puede ser posible a pesar de sus ocupaciones.

¿Cómo le ayuda Ynmo a contribuir a obtener sus derechos y participar en la educación de su hijo?

En Ynmo... intentamos ser un puente de unión entre usted y el proveedor de servicios (la escuela, el centro, la clínica) para que su hijo alcance el máximo grado de independencia

1. Fase de derivación: puede conservar todos los documentos, el expediente médico y el historial del desarrollo de su hijo. El especialista que trabaja con su hijo puede cargar estos documentos a través de la plataforma Ynmo y se puede obtener una copia electrónica mediante la aplicación para familias

Fase de evaluación: el especialista puede hacerle algunas preguntas a través de la aplicación Ynmo y, de este modo, usted le ayudará a conocer las capacidades de su hijo. Estos datos se guardarán en el expediente privado de su hijo y nadie podrá acceder a ellos sin su autorización. 2

3. Fase de participación en la implementación de algunos objetivos del plan terapéutico fuera de la escuela/centro. Puede hablar con el especialista para seleccionar algunos objetivos en los que pueda trabajar en casa y cómo enseñárselos a su hijo

Si tienen algún tema sobre el que les gustaría que escribiéramos, estaremos encantados de que se comuniquen con nosotros a través de nuestras cuentas en las redes sociales.

El equipo de Ynmo

Publicado originalmente en árabe. Esta versión en español se ha generado mediante traducción asistida por IA; el original en árabe prevalece como referencia.