
Entre disfluence normale et bégaiement
2 juin 2025
Nous traversons tous des moments où nous ne parlons pas avec fluidité. Cela peut se traduire par une pause pour réfléchir, le fait de dire « euh » ou « c'est-à-dire » au milieu d'une phrase, une mauvaise prononciation de mots que nous connaissons déjà, ou la répétition de certains mots. Ces situations sont qualifiées de « disfluence normale », qui constitue une composante naturelle de la communication et n'indique pas un trouble de la parole.
À propos du bégaiement
Généralement, les personnes qui bégaient éprouvent plus de difficultés que les autres sur le plan de la fluidité de la parole et de la communication. Elles peuvent répéter des parties de mots, prolonger certains sons pendant un long moment, ou se retrouver bloquées avant de commencer à prononcer un mot ou en plein milieu de celui-ci.
Le bégaiement peut également s'accompagner de tension et de sentiments négatifs envers la parole. Certaines personnes qui bégaient ont tendance à masquer leur bégaiement par crainte de ce que les autres pourraient penser. Par exemple, elles peuvent éviter certains mots ou certaines situations, comme parler au téléphone.
Le bégaiement peut fluctuer et changer d'un jour à l'autre. Parfois, la parole peut être plus fluide ; d'autres fois, elle peut être plus heurtée. Le stress ou l'enthousiasme peuvent entraîner davantage de bégaiement.
Signes de la disfluence normale et du bégaiement et différence entre les deux :
Premièrement, la disfluence normale :
- Ajouter un son ou un mot (appelés mots de remplissage) - « J'ai, euh, besoin de rentrer à la maison ».
- Répéter des mots entiers - « Biscuit, biscuit et lait ».
- Remplacer des mots dans la phrase (ce qu'on appelle la révision) - « J'avais… j'ai perdu ma dent ». Le locuteur voulait dire « J'avais une dent », puis a modifié sa phrase en « J'ai perdu ma dent ».
- Ne pas terminer une idée - « Son nom est... je ne me rappelle pas ».
Remarque : lorsque les enfants apprennent beaucoup de nouveaux mots ou de nouveaux sons de parole, vous remarquerez peut-être certaines de ces disfluences courantes.
Deuxièmement, le bégaiement :
- Répéter une syllabe d'un mot - « L'herbe est ve- ve- ve- verte. »
- Répéter excessivement des mots et des expressions - « De l'eau - de l'eau - de l'eau - de l'eau fraîche. »
- Prolonger et étirer les sons - « Chhhahd est mon amie. »
- Interruption soudaine au début ou au milieu de la parole - « Je veux (pause) un gâteau. »
Vous remarquerez peut-être aussi d'autres comportements tels que des hochements de tête, des clignements des yeux ou de la transpiration. Parfois, les personnes qui bégaient ont l'impression que certains de ces comportements les aident à cesser de bégayer. Elles peuvent également éviter d'employer certains mots ou en utiliser d'autres pour contourner le bégaiement.
Les émotions personnelles, les situations et les réactions d'autrui peuvent influer sur l'intensité du bégaiement d'une personne. Voici quelques exemples de facteurs susceptibles d'accentuer le bégaiement :
- Les émotions personnelles, telles que :
- La frustration
- L'enthousiasme
- Le stress
- Le sentiment de précipitation
- Les situations, telles que :
- Les vacances
- Les lieux bondés
- Parler au téléphone
- Les comportements d'autrui, tels que :
- Se moquer de la personne qui bégaie
- Faire preuve d'impatience à son égard
- Attirer l'attention sur sa façon de parler
- Tenter de « l'aider » en finissant ses phrases à sa place
Causes du bégaiement
Le bégaiement commence généralement entre l'âge de deux et six ans. De nombreux enfants traversent des périodes normales de disfluence qui durent moins de six mois.
Il n'existe pas de cause unique et précise au bégaiement. Les causes potentielles comprennent notamment :
- Les antécédents familiaux - de nombreuses personnes qui bégaient ont un membre de leur famille qui bégaie également.
- Les différences cérébrales - une personne qui bégaie peut présenter de légères différences dans le fonctionnement de son cerveau pendant la parole, comparativement aux personnes qui ne bégaient pas.
Certains facteurs augmentent la probabilité de persistance du bégaiement :
- Le sexe - les garçons sont plus susceptibles de continuer à bégayer que les filles.
- L'âge au début du bégaiement - les enfants qui commencent à bégayer à l'âge de trois ans et demi ou plus sont plus susceptibles de voir leur disfluence persister.
- Les profils de récupération familiale - les enfants dont les membres de la famille continuent de bégayer sont également plus susceptibles de voir leur bégaiement persister.
Consulter un(e) orthophoniste
Si vous pensez que votre enfant a des disfluences, demandez l'aide d'un orthophoniste dès que possible. Une intervention précoce réduit le risque de persistance de ces difficultés chez votre enfant. Contactez le spécialiste si l'une des situations suivantes se présente :
- La persistance des disfluences de votre enfant pendant une durée de 6 à 12 mois ou plus.
- L'apparition tardive des disfluences chez votre enfant (après 3 ans et demi).
- Votre enfant commence à avoir des disfluences plus fréquemment.
- Votre enfant ressent de la tension ou de la difficulté lorsqu'il parle.
- Votre enfant évite de parler.
- La présence d'antécédents familiaux de bégaiement.
Évaluation du bégaiement chez votre enfant
Il est important de consulter un orthophoniste pour effectuer une évaluation ; comme il n'est pas toujours facile de savoir si un enfant bégaie, le spécialiste vérifiera les éléments suivants :
- Le type de disfluence de votre enfant (disfluence normale ou bégaiement) ;
- La fréquence des disfluences de votre enfant ;
- La réaction et le comportement de votre enfant lorsqu'il a des disfluences ;
- La manière dont votre enfant tente de « corriger » ou de modifier son débit de parole.
De plus, l'orthophoniste vous demandera si la parole de votre enfant affecte sa manière de jouer avec les autres ou s'il éprouve des difficultés à s'exprimer à l'école. En outre, l'orthophoniste testera la parole et le langage de votre enfant, notamment sa façon de prononcer les sons et les mots, son niveau de compréhension de ce que disent les autres et sa capacité à utiliser les mots pour s'exprimer. Enfin, l'orthophoniste s'appuiera sur l'ensemble de ces informations pour déterminer si votre enfant présente un bégaiement ou s'il s'agit d'une simple disfluence normale.
Comment aider votre enfant en cas de diagnostic de bégaiement ?
Il existe différentes approches pour aider votre enfant à surmonter le bégaiement. L'équipe d'accompagnement se compose généralement de votre enfant, de vous-même, ainsi que des membres de la famille, de l'orthophoniste et de l'enseignant de votre enfant à l'école ; et ce, afin de s'assurer que votre enfant reçoive l'aide appropriée à tous les égards.
La prise en charge se concentre souvent sur le fait d'aider votre enfant à parler avec plus d'aisance et de liberté à l'école et dans divers environnements sociaux. L'orthophoniste aide également votre enfant à affronter les situations de communication qui suscitent chez lui de la peur ou de l'anxiété, et l'entraîne à utiliser des stratégies adaptées à son cas pour surmonter le bégaiement.
Les enfants confrontés au bégaiement peuvent souhaiter rejoindre des groupes de soutien, où ils peuvent échanger avec d'autres personnes qui bégaient et partager leurs expériences respectives.
Comment l'application « Ynmo Tifli » vous aide-t-elle en cas de bégaiement ?
Vous pouvez vous rendre sur l'application « Ynmo Tifli » pour aider votre enfant grâce à des services spécialisés et à un environnement bienveillant qui l'aide à améliorer ses compétences en communication et à développer sa confiance en soi, et ce, par le biais d'une évaluation gratuite destinée à vous aider à comprendre la situation de votre enfant — à travers des questions simples auxquelles il convient de répondre attentivement — qui vous fournira des recommandations personnalisées pour votre enfant.
Après avoir réalisé l'évaluation, vous pouvez commencer des séances individuelles avec des spécialistes des troubles de la parole et du langage et entamer le parcours de gestion du bégaiement.
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Référence
https://www.asha.org/public/speech/disorders/stuttering/
Publié à l'origine en arabe. Cette version française a été produite par traduction assistée par IA ; l'original arabe fait foi.




