7 formas en que la enseñanza a distancia debe diferenciarse de la enseñanza tradicional en el aula

Se prevé que la mayoría de los docentes llevarán a cabo alguna modalidad de enseñanza a distancia durante el próximo curso escolar. Podría ser de forma total o parcial, pero hay algo seguro: esta vez no enseñará a distancia sin previo aviso.

Por lo tanto, es indispensable planificar esta transición.

En este artículo le presentamos 7 pautas basadas en las mejores prácticas que pueden ayudarle en la enseñanza a distancia:

1. Las primeras semanas de clase deben dedicarse a la preparación del alumnado

Resista el impulso de adentrarse en el plan de estudios al inicio del curso escolar. Todo transcurrirá con mayor fluidez si dedica las primeras semanas a la preparación para que los estudiantes se sientan conectados/vinculados. Por encima de todo, el alumnado necesita practicar con cualquier herramienta digital que vaya a utilizar. Por tanto, enfoque sus clases en estos aspectos y vincule ambos siempre que sea posible.

2. La comunicación con los padres debe ser más exhaustiva y fluida

Los padres también se están adaptando a esta nueva forma de llevar a cabo el estudio. Dado que se espera que desempeñen un papel más relevante en el apoyo al aprendizaje de sus hijos, necesitan un mayor respaldo por su parte. En opinión de los expertos en este ámbito, los padres y tutores son socios fundamentales en este tipo de educación.

- Establezca un lugar fijo y un cronograma predecible para compartir información. Cuando los padres sepan dónde y cuándo buscar información que provenga de usted, desempeñarán un mejor papel al mantenerse al día con ella y al dar seguimiento a su cumplimiento. Las actualizaciones semanales son una buena forma de mantener a todos al tanto de lo que sucede en su clase. En lugar de alternar entre correos electrónicos, alertas por mensaje de texto, entradas de blog, anuncios en sitios web y boletines informativos, elija una única plataforma para la información saliente y aténgase a ella; si toda su escuela puede hacer lo mismo, verá mejores resultados.

- Establezca expectativas y límites claros para la comunicación. Indique cuándo deben esperar los alumnos y los padres tener noticias suyas. Aclare también cómo y cuándo pueden comunicarse con usted cuando sea necesario. Si no lo deja claro, sentirá que debe estar disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, lo que provocará rápidamente agotamiento. Fije un horario de atención regular y publíquelo en un lugar fácil de encontrar para que los padres sepan cuándo estará disponible.

- Elabore un plan alternativo para la asistencia fuera del horario de atención y para el soporte técnico. Si los padres o los alumnos necesitan ayuda fuera del horario de oficina habitual o requieren asistencia técnica, ¿con quién pueden ponerse en contacto? Ponga esta información a su disposición con total claridad.

- Haga que la comunicación sea multimedia. Aunque es importante publicar de forma constante a través de una sola plataforma, también resulta útil ofrecer la información de más de una manera. Por ejemplo, puede proporcionar comunicados por escrito y grabar esos mismos comunicados en un vídeo corto cada semana, de modo que los alumnos y los padres puedan elegir la modalidad que mejor se adapte a ellos.

- Ofrezca formación técnica a los padres. Los padres estarán más capacitados para apoyar a los alumnos si comprenden cómo utilizar la plataforma que usted emplea.

3. La comunicación entre los docentes debe ser más estructurada

La dirección de su escuela debe generar oportunidades periódicas para mantenerse en contacto con sus compañeros durante este periodo. De no ser así, cree usted mismo esas oportunidades.

- Deben celebrarse reuniones de personal con regularidad —incluso si son virtuales— para que todos se mantengan conectados.

- Durante estas reuniones, debe reservarse un tiempo para el esparcimiento y el apoyo emocional.

- Los grupos reducidos, como los equipos docentes de un contenido específico, pueden ofrecer un mayor apoyo.

- Si no obtiene el apoyo que necesita, búsquelo a través de las redes sociales.

4. La colaboración entre docentes se ha vuelto más importante

Afrontar los retos del aprendizaje a distancia resulta más sencillo cuando los docentes trabajan juntos. Esto significa colaborar más estrechamente con los especialistas para garantizar que las lecciones y las herramientas satisfagan las necesidades de todos los estudiantes, así como en el ámbito de la planificación docente.

Afortunadamente, la colaboración en línea puede ser más fácil que intentar llevarla a cabo cuando todos trabajan en el mismo edificio. De hecho, permite colaborar con personas con las que antes no teníamos el tiempo o el espacio para poder hacerlo.

5. El contenido debe ser más sencillo y pausado

La educación a distancia no permite abarcar grandes cantidades de contenido, por lo que debe elegir con criterio y enseñar los aspectos más importantes a un ritmo más pausado. Para tomar estas decisiones, plantéese algunas preguntas clave:

- ¿Qué resulta verdaderamente beneficioso para los estudiantes? ¿Qué tiene valor duradero? ¿Qué conocimientos se consideran indispensables?

- ¿Qué conocimientos y competencias necesitan los estudiantes antes de pasar al siguiente nivel de grado?

- ¿En qué prácticas se puede hacer hincapié que resulten útiles en múltiples asignaturas? Habilidades como el análisis, la construcción de argumentos, la creación de una base sólida de conocimientos a través de textos y la expresión oral pueden enseñarse a través de muy diversas asignaturas.

- ¿Qué herramientas pueden servir para múltiples propósitos?

6. Las instrucciones deben ser accesibles, claras y multimedia

Las instrucciones deben ubicarse en un lugar fijo y en un momento constante. Este consejo ya se ha ofrecido a los padres, pero conviene reiterarlo aquí: prepare las lecciones de manera que los estudiantes sepan dónde encontrar las instrucciones en cada ocasión. Procure que las instrucciones sean claras. Lea y vuelva a leer para asegurarse de que sean lo más claras posible. Ofrezca instrucciones multimedia. Si es posible, proporcione instrucciones por escrito y en vídeo para las tareas, de modo que los alumnos puedan elegir la forma que mejor les convenga. También puede ofrecer una reunión síncrona semanal o diaria. La gran ventaja de llevar a cabo estos procedimientos a distancia es que, incluso si imparte varias secciones de la misma clase al día, los alumnos no se verán limitados por los horarios de clase y podrán asistir en cualquier momento que les resulte conveniente.

7. La evaluación y la retroalimentación deben llevarse a cabo de forma clara y continua

No dependa únicamente de la evaluación final de los trabajos y las actividades. Asimismo, proporcione una vía para que los estudiantes y los padres puedan ofrecerle retroalimentación sobre las tareas.

Lo que permanece igual

No todo en la enseñanza a distancia es diferente. Ciertos aspectos de la buena docencia sin duda deben mantenerse iguales.

- Comunicación continua

- Establecimiento de un horario claro y fijo

- Uso de estrategias de enseñanza basadas en la investigación

- Determinación de si se utilizarán herramientas digitales o no digitales para realizar la tarea

- Énfasis en los resultados del aprendizaje, donde se elaboren productos auténticos y los estudiantes tengan voz y elección en las tareas

Puede que el entorno educativo no sea el mismo al que estábamos acostumbrados, pero es importante recordar que una buena docencia sigue siendo una buena docencia, y debemos pensar de forma innovadora durante la enseñanza a distancia.

Fuente adaptada:

.https://www.cultofpedagogy.com/9-ways-online-teaching/

Publicado originalmente en árabe. Esta versión en español se ha generado mediante traducción asistida por IA; el original en árabe prevalece como referencia.