7 formas em que o ensino à distância deve diferir do ensino tradicional na sala de aula

Espera-se que a maioria dos professores realize alguma forma de ensino à distância no próximo ano letivo. Talvez seja totalmente ou parcialmente, mas uma coisa é certa: desta vez não irá ensinar à distância sem aviso prévio.

Portanto, é indispensável planear esta transição.

Neste artigo, apresentamos-lhe 7 orientações que o podem ajudar no ensino à distância de acordo com as melhores práticas:

1. As primeiras semanas de aulas devem ser dedicadas à preparação dos alunos

Resista à tentação de entrar logo no currículo no início do ano letivo. As coisas correrão de forma muito mais fluida se dedicar as primeiras semanas à preparação, para que os alunos se sintam conectados/ligados. Acima de tudo, os alunos precisam de praticar quaisquer ferramentas digitais que venha a utilizar. Portanto, concentre as suas aulas nestas matérias e faça a ligação entre as duas sempre que possível.

2. A comunicação com os pais deve ser mais abrangente e fluida

Os pais também se estão a adaptar a esta nova forma de estudar. E porque se espera que desempenhem um papel maior no apoio à aprendizagem dos seus filhos, eles precisam de mais apoio da sua parte. Na opinião dos interessados nesta área, os encarregados de educação são parceiros importantes neste tipo de ensino.

- Crie um local fixo e um horário previsível para a partilha de informações. Quando os pais sabem onde e quando procurar informações suas, farão um trabalho melhor a acompanhar essas informações e a assegurar a sua execução. As atualizações semanais são uma boa forma de manter todos a par do que se passa na sua turma. Em vez de trocar e-mails, alertas por SMS, publicações em blogues, anúncios em websites e boletins informativos, escolha uma única plataforma para as informações enviadas e mantenha-se fiel a ela; se toda a sua escola puder fazer o mesmo, verá melhores resultados.

- Estabeleça expectativas e limites claros para a comunicação. Indique quando os alunos e os pais devem esperar notícias suas. Indique também como e quando podem entrar em contacto consigo quando necessário. Se não esclarecer isto, sentirá que tem de estar disponível 24 horas por dia, 7 dias por semana, o que levará rapidamente ao esgotamento. Defina um horário de trabalho regular e divulgue-o num local de fácil acesso para que os pais saibam quando estará disponível.

- Crie um plano alternativo para o apoio fora do horário de trabalho e suporte técnico. Se os pais ou os alunos precisarem de ajuda fora do horário normal de expediente ou precisarem de assistência técnica, a quem podem recorrer? Disponibilize claramente estas informações.

- Torne a comunicação multimédia. Embora seja importante publicar consistentemente através de uma única plataforma, também é útil disponibilizar a informação de mais do que uma forma. Por exemplo, pode fornecer comunicados por escrito e gravar os mesmos comunicados num pequeno vídeo todas as semanas, para que os alunos e os encarregados de educação possam escolher o método que mais lhes convém.

- Disponibilize formação técnica aos pais. Os pais estarão mais capacitados para apoiar os alunos se compreenderem como utilizar a plataforma que está a usar.

3. A comunicação entre os professores deve ser mais estruturada

A liderança da sua escola deve criar oportunidades regulares para manter o contacto com os seus colegas durante este período. Se isso não acontecer, crie essas oportunidades para si próprio.

- As reuniões de colaboradores devem realizar-se regularmente — mesmo que virtuais — para que todos se mantenham em contacto.

- Durante estas reuniões, deve ser dedicado algum tempo ao entretenimento e ao apoio psicológico.

- Pequenos grupos, como equipas de ensino de um determinado conteúdo, podem oferecer mais apoio.

- Se não obtiver o apoio de que necessita, procure-o através das plataformas de redes sociais.

4. A colaboração entre professores tornou-se mais importante

Enfrentar os desafios da aprendizagem à distância torna-se mais fácil quando os professores trabalham juntos. Isto significa trabalhar mais de perto com especialistas para garantir que as aulas e as ferramentas vão ao encontro das necessidades de todos os alunos, bem como na área do planeamento do ensino

Felizmente, a colaboração online pode ser mais fácil do que tentar fazê-lo quando todos trabalham no mesmo edifício. De facto, é possível colaborar com pessoas com quem não tínhamos tempo ou espaço para o fazer anteriormente

5. O conteúdo deve ser mais simples e mais lento

O ensino à distância não permite cobrir grandes quantidades de conteúdo, por isso deve escolher sabiamente e ensinar as matérias mais importantes a um ritmo mais lento. Para tomar estas decisões, coloque algumas questões essenciais:

- O que traz verdadeiramente benefício aos alunos? O que tem continuidade? Que conhecimento é considerado essencial?

- De que conhecimentos e competências precisam os alunos antes de passarem para o nível de escolaridade seguinte?

- Em que práticas nos podemos focar que sejam úteis em várias disciplinas? Competências como a análise, a construção de argumentos, a criação de uma base sólida de conhecimento através de textos e a expressão oral podem ser ensinadas através de muitas disciplinas diferentes.

- Que ferramentas podem servir múltiplos propósitos?

6. As instruções devem ser acessíveis, claras e multimédia

As instruções devem estar num local fixo e a uma hora fixa. Este conselho já foi dado relativamente aos pais, mas vale a pena repeti-lo aqui: prepare as aulas de modo a que os alunos saibam onde encontrar as instruções sempre. Torne as instruções claras. Leia e releia para garantir que estão o mais claras possível. Forneça instruções multimédia. Se possível, disponibilize instruções escritas e em vídeo para os trabalhos, para que os alunos possam escolher o método que melhor lhes convier. Pode também oferecer uma reunião semanal ou diária síncrona. O aspeto excelente de realizar estes procedimentos à distância é que, mesmo que lecione várias turmas do mesmo ano no mesmo dia, os alunos não ficam limitados aos horários da aula e podem assistir na altura que lhes for mais conveniente.

7. A avaliação e o feedback devem ser realizados de forma clara e contínua

Não dependa apenas da avaliação final dos trabalhos e das atividades. Além disso, disponibilize uma forma de os alunos e os pais lhe darem feedback sobre os trabalhos.

O que permanece igual

Nem tudo no ensino à distância é diferente. Certos aspetos do bom ensino devem, com certeza, permanecer iguais.

- Comunicação contínua

- Estabelecer um horário claro e fixo

- Utilizar estratégias de ensino baseadas na investigação

- Determinar se serão utilizadas ferramentas digitais ou não digitais para a realização dos trabalhos

- Focar-se nos resultados de aprendizagem, produzindo trabalhos reais e dando aos alunos voz e escolha nas tarefas

O ambiente educativo pode não ser o mesmo a que estamos habituados, mas é importante lembrar que um bom ensino continua a ser um bom ensino e devemos pensar fora da caixa durante o ensino à distância.

Fonte adaptada:

.https://www.cultofpedagogy.com/9-ways-online-teaching/

Publicado originalmente em árabe. Esta versão em português foi produzida com tradução assistida por IA; o original em árabe permanece como referência.