7 façons dont l'enseignement à distance devrait différer de l'enseignement traditionnel en classe

Il est prévu que la plupart des enseignants adopteront certaines formes d'enseignement à distance au cours de la prochaine année scolaire. Cela pourrait être totalement ou partiellement, mais une chose est sûre : cette fois-ci, vous n'enseignerez pas à distance sans préavis.

Il est donc indispensable de planifier cette transition.

Dans cet article, nous vous présentons 7 conseils qui pourraient vous aider dans l'enseignement à distance selon les meilleures pratiques :

1. Les premières semaines de cours devraient être consacrées à la préparation des élèves

Résistez à l'envie d'entamer le programme dès le début de l'année scolaire. Les choses se dérouleront plus facilement si vous consacrez les premières semaines à la préparation afin que les élèves se sentent connectés/liés. Par-dessus tout, les élèves ont besoin de s'entraîner sur tous les outils numériques que vous utiliserez. Concentrez donc vos cours sur ces aspects et reliez les deux autant que possible.

2. La communication avec les parents doit être plus globale et plus fluide

Les parents s'adaptent également à cette nouvelle façon d'étudier. Et parce qu'on attend d'eux qu'ils jouent un rôle plus important dans le soutien à l'apprentissage de leurs enfants, ils ont besoin de plus de soutien de votre part. De l'avis des spécialistes de ce domaine, les parents sont des partenaires importants dans ce type d'enseignement.

- Créez un emplacement fixe et un calendrier prévisible pour le partage d'informations. Lorsque les parents savent où et quand chercher des informations de votre part, ils réussissent mieux à se tenir informés et à assurer le suivi de leur mise en œuvre. Les mises à jour hebdomadaires constituent un bon moyen de tenir tout le monde informé de ce qui se passe dans votre classe. Et au lieu d'échanger des e-mails, des alertes par SMS, des articles de blog, des annonces sur des sites Web et des bulletins d'information, choisissez une seule plateforme pour les informations sortantes et tenez-vous-y ; si l'ensemble de votre école peut faire de même, vous obtiendrez de meilleurs résultats.

- Fixez des attentes et des limites claires pour la communication. Précisez quand les élèves et les parents peuvent s'attendre à recevoir de vos nouvelles. Précisez également comment et quand ils peuvent vous contacter en cas de besoin. Si vous ne clarifiez pas cela, vous aurez l'impression de devoir être disponible 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7, ce qui mènera rapidement à l'épuisement professionnel. Définissez des heures de bureau régulières et publiez-les dans un endroit facile à trouver afin que les parents sachent quand vous serez disponible.

- Établissez un plan alternatif pour le soutien en dehors des heures de travail et l'assistance technique. Si les parents ou les élèves ont besoin d'aide en dehors des heures de bureau normales ou s'ils ont besoin d'une assistance technique, qui peuvent-ils contacter ? Rendez ces informations clairement accessibles.

- Rendez la communication multimédia. Bien qu'il soit important de publier régulièrement via une seule plateforme, il est également utile de fournir les informations de plusieurs manières. Par exemple, vous pouvez proposer des annonces écrites et enregistrer les mêmes annonces dans une courte vidéo chaque semaine, afin que les élèves et les parents puissent choisir la méthode qui leur convient le mieux.

- Offrez une formation technique aux parents. Les parents seront plus à même de soutenir les élèves s'ils comprennent comment utiliser la plateforme que vous utilisez.

3. La communication entre enseignants doit être plus organisée

La direction de votre école devrait créer des occasions régulières de rester en contact avec vos collègues pendant cette période. Si ce n'est pas le cas, créez ces occasions vous-même.

- Des réunions du personnel devraient se tenir régulièrement — même virtuelles — pour que tout le monde reste connecté.

- Lors de ces réunions, un certain temps devrait être consacré à la détente et au soutien psychologique.

- Les petits groupes, comme les équipes pédagogiques travaillant sur un contenu particulier, peuvent apporter davantage de soutien.

- Si vous n'obtenez pas le soutien dont vous avez besoin, cherchez-le à travers les plateformes de réseaux sociaux.

4. La collaboration entre enseignants devient plus importante

Faire face aux défis de l'apprentissage à distance devient plus facile lorsque les enseignants travaillent ensemble. Cela signifie travailler plus étroitement avec les spécialistes pour s'assurer que les leçons et les outils répondent aux besoins de tous les élèves, ainsi que dans le domaine de la planification de l'enseignement

Heureusement, la collaboration en ligne peut être plus facile que de tenter de le faire lorsque tout le monde travaille dans le même bâtiment. Il est même possible de collaborer avec des personnes avec lesquelles nous n'avions ni le temps ni l'espace pour le faire auparavant

5. Le contenu doit être plus simple et plus lent

L'enseignement à distance ne permet pas de couvrir de grandes quantités de contenu ; vous devez donc choisir judicieusement et enseigner les éléments les plus importants à un rythme plus lent. Pour faire ces choix, posez-vous quelques questions clés :

- Qu'est-ce qui présente réellement un intérêt pour les élèves ? Qu'est-ce qui a de la durabilité ? Quelles connaissances sont considérées comme essentielles ?

- De quelles connaissances et compétences les élèves ont-ils besoin avant de passer au niveau scolaire suivant ?

- Sur quelles pratiques peut-on se concentrer et qui sont utiles dans plusieurs matières ? Des compétences telles que l'analyse, la construction d'arguments, la constitution d'une base de connaissances solide à travers les textes et l'expression orale peuvent être enseignées à travers de nombreuses matières différentes.

- Quels outils peuvent remplir plusieurs fonctions ?

6. Les instructions doivent être accessibles, claires et multimédias

Les instructions doivent se trouver à un endroit fixe et à une heure fixe. Ce conseil a déjà été donné pour les parents, mais il convient de le répéter ici : préparez les cours de façon à ce que les élèves sachent où se trouvent les instructions à chaque fois. Rendez les instructions claires. Lisez et relisez pour vous assurer qu'elles sont aussi claires que possible. Proposez des instructions multimédias. Si possible, fournissez des instructions écrites et des instructions vidéo pour les devoirs, afin que les élèves puissent choisir la méthode qui leur convient le mieux. Vous pouvez également proposer une réunion synchrone hebdomadaire ou quotidienne. L'avantage d'effectuer ces démarches à distance est que même si vous enseignez à plusieurs sections d'une même classe dans la journée, les élèves ne seront pas limités par les horaires de classe et pourront assister au moment qui leur convient.

7. L'évaluation et la rétroaction doivent se faire de manière claire et continue

Ne vous fiez pas uniquement à l'évaluation finale des travaux et des activités. Offrez également aux élèves et aux parents un moyen de vous faire part de leurs retours sur les devoirs.

Ce qui reste inchangé

Tout n'est pas différent dans l'enseignement à distance. Certains aspects d'un bon enseignement doivent certainement rester identiques.

- Une communication continue

- L'établissement d'un emploi du temps clair et fixe

- L'utilisation de stratégies d'enseignement fondées sur la recherche

- Le fait de déterminer s'il convient d'utiliser des outils numériques ou non numériques pour réaliser le devoir

- L'accent mis sur les résultats d'apprentissage, où de véritables réalisations sont produites et où les élèves ont voix au chapitre et choix dans les devoirs

L'environnement éducatif n'est peut-être pas le même que celui auquel nous sommes habitués, mais il est important de se rappeler qu'un bon enseignement reste un bon enseignement et que nous devons sortir des sentiers battus lors de l'enseignement à distance.

Source adaptée :

.https://www.cultofpedagogy.com/9-ways-online-teaching/

Publié à l'origine en arabe. Cette version française a été produite par traduction assistée par IA ; l'original arabe fait foi.