A linguagem do seu filho está a evoluir corretamente?

Os pais alegram-se ao ver o seu filho a crescer e a desenvolver-se, e aguardam com grande expectativa as suas primeiras palavras. Mas, depois de a criança pronunciar as primeiras palavras, podem surgir dúvidas sobre se a sua linguagem está a desenvolver-se e a evoluir da forma correta?

As primeiras fases da vida da criança estão entre as mais importantes, nas quais a criança se desenvolve consideravelmente a nível linguístico (dos 8 meses aos 3 anos), começando nos primeiros meses a balbuciar, a emitir sons e a interagir com quem fala com ela através de movimentos ou atenção; dos 10 meses até a um ano, começa a tentar pronunciar as suas primeiras palavras (mamã - papá - nené) mesmo sem compreender o seu significado, e as suas competências linguísticas continuam a desenvolver-se gradualmente até atingir os três anos, que é a fase do arranque na fala com o uso de pronomes, tempos verbais e estruturas frásicas complexas. Conheça aqui detalhadamente as etapas do desenvolvimento da linguagem da criança.

O desenvolvimento da linguagem varia de criança para criança; contudo, o atraso da criança em qualquer uma das fases anteriores pode ser um indicador da probabilidade de existência de perturbações de linguagem. Os sinais de atraso de linguagem manifestam-se precocemente na criança, mas 76% dos pais só se apercebem da existência do problema de linguagem na criança tardiamente. A American Speech-Language-Hearing Association declarou, após um estudo realizado, que 8% das crianças sofrem de problemas de atraso de linguagem e que as perturbações da linguagem são as mais comuns e as menos detetadas na fase precoce.

Na Arábia Saudita, não existem dados sistemáticos sobre a prevalência de perturbações da linguagem entre crianças, mas parece que o diagnóstico é quase sempre tardio e, consequentemente, as crianças não recebem o apoio necessário.

E não os podemos culpar por isso; a criança que apresenta um atraso de linguagem não tem um problema de fala ou audição, mas sim um problema na compreensão da linguagem, na sua utilização, ou em ambas.

Entre os sinais de atraso de linguagem, está o facto de enfrentar dificuldades em:

• Compreender o que as pessoas dizem
• Seguir instruções
• Participar em conversas
• Contar uma história ou evento de forma sequencial
• Manter-se no mesmo tópico
• Adquirir novas palavras
• Formar frases
• Usar o tempo verbal correto

Foi observado que estas crianças são mais vulneráveis a problemas sociais, emocionais, comportamentais e cognitivos, e as consequências do atraso de linguagem manifestam-se nelas em:

• Problemas comportamentais
• Não fazer amizades
• Isolamento
• Dificuldades na leitura e na escrita
• Baixo rendimento escolar
• Abandono escolar
• Perturbações psicológicas
• Problemas de saúde gerais, sendo que os seus custos de cuidados de saúde aos 4-5 anos são superiores aos dos seus pares da mesma faixa etária

Estes problemas podem manifestar-se desde a infância, mas podem afetá-la de forma ainda maior na adolescência e na idade adulta.

E como a linguagem é uma das capacidades mais importantes de comunicação, de expressão e de compreensão de sentimentos, como podemos verificar o nível de desenvolvimento das competências linguísticas dos nossos filhos? Estará a seguir o rumo certo ou a criança apresenta um atraso de linguagem?

Alguns pais observam sinais de atraso de linguagem nos seus filhos, mas adotam a política errónea de «esperar para ver», a qual faz perder a fase de intervenção precoce, que é a mais fácil e mais vantajosa, esperando até que a criança ultrapasse os três anos, o que aumenta a complexidade dos problemas linguísticos e exige um esforço maior aos pais. Isto poderá dever-se ao facto de as avaliações no passado

exigirem especialistas, laboratórios, mais tempo e custos mais elevados.

Mas agora foram desenvolvidos métodos modernos que permitem aos pais realizar o rastreio inicial das competências linguísticas do seu filho por si próprios, sem necessidade de visitar uma clínica, e através de formas fiáveis e eficazes, entre as quais a aplicação Ynmo Plan que contém a lista JISH em árabe para a avaliação do desenvolvimento da linguagem.

https://www.youtube.com/watch?v=TNevk4v9IgI&t=2s

Lista JISH em árabe para avaliação do desenvolvimento da linguagem

A equipa de investigação do Centro de Fala, Audição e Reabilitação Médica de Jidá (JISH) trabalhou no estudo da lista do cientista MacArthur para avaliação do desenvolvimento da linguagem, que é considerada uma escala eficaz e de elevada credibilidade para avaliar a linguagem das crianças, e que foi traduzida e aferida para várias línguas mundiais (como espanhol, alemão, francês, chinês, japonês, sueco e outras), tendo comprovado a sua eficácia em todos esses contextos. A equipa trabalhou também na conceção da lista JISH em árabe para avaliação do desenvolvimento da linguagem de acordo com os métodos que o cientista MacArthur utilizou na sua lista, tendo sido arabizada e aferida de acordo com a terminologia e as regras de gramática e morfologia da língua árabe. Esta escala é considerada uma ferramenta de rastreio inicial de perturbações de linguagem em crianças a partir dos 8 meses de idade, tendo sido desenvolvida uma versão eletrónica na aplicação Ynmo Plan para que os pais a possam realizar a partir de qualquer lugar.

Esta avalia a linguagem da criança a partir de vários aspetos e apresenta a percentagem de domínio de cada aspeto classificada como: normal - quase atrasado - atrasado, juntamente com um relatório detalhado que compara o nível de competências linguísticas da criança com os seus pares da mesma idade; depois, pode agendar uma sessão de consultoria com um especialista para discutir os resultados do rastreio.

A escala dispõe de duas listas:

• Lista JISH em árabe para avaliação do desenvolvimento da linguagem / Palavras e gestos (sinais)

Destina-se a crianças dos 8 aos 16 meses, e é composta por:

Perguntas destinadas a saber se a criança começou a responder à linguagem ou não
Perguntas destinadas a saber até que ponto a criança imita as palavras e as utiliza
28 frases simples nas quais os pais identificam se a criança as compreende ou não
Através da lista, é possível obter pontuações específicas para a compreensão de vocabulário (palavras que a criança compreende), para o uso verbal de vocabulário (palavras que diz e utiliza) e para o uso de sinais comunicativos simbólicos pela criança (como a expressão de sentimentos através de expressões faciais).

Informação: Os sinais não verbais são muito importantes e desempenham um papel crucial nas competências comunicativas precoces dos bebés, sendo considerados a pedra basilar do desenvolvimento da linguagem.

• Lista JISH em árabe para avaliação do desenvolvimento da linguagem / Palavras e frases

Destina-se a crianças dos 16 meses aos 3 anos, e é composta por:

Primeira parte: 898 itens de vocabulário verbal divididos em 21 categorias semânticas.
Dez destas categorias são dedicadas a nomes (animais, brinquedos, alimentos...), e entre as categorias restantes estão: verbos, adjetivos, tempo... entre outras
Seguem-se à secção de vocabulário cinco perguntas específicas sobre a medida em que a criança utiliza palavras que expressam o passado e o futuro, e palavras que expressam acontecimentos e pessoas ausentes.

Informação: Verificou-se que esta evolução na linguagem referente ao uso de espaço e tempo começa habitualmente no final da fase de palavra única do desenvolvimento da linguagem (Ingram, 1981)

Segunda parte: Exame e avaliação das competências de uso da gramática pela criança relativas a unidades de sintaxe e morfologia.

A segunda parte contém cinco secções, as três primeiras avaliando o uso pela criança de diferentes formas da palavra (como pronomes, plural, masculino e feminino...), uma secção de opções de frases utilizadas pelas crianças, e a última secção solicita aos pais que escrevam três das frases mais longas que a criança usou recentemente, sendo este o único item que contém perguntas abertas de valor qualitativo.

As duas listas podem também ser utilizadas para avaliar crianças mais velhas com atraso na fala.

Onde posso encontrar a lista JISH para avaliação do desenvolvimento da linguagem e como posso utilizá-la?

https://www.youtube.com/watch?v=CnpUMDui7YQ

1- Descarregar a aplicação Ynmo Plan a partir de

Google Play

App Store

2- Criar conta

3- Aceder às avaliações disponíveis e selecionar a avaliação do desenvolvimento da linguagem (versão abreviada)

4- Clicar em Adicionar nova criança

5- Realizar o teste e submeter as respostas

6- O resultado é apresentado imediatamente

Nota: Pode realizar o teste em várias sessões clicando em «Guardar e concluir mais tarde»

Os pais são os melhores avaliadores do desenvolvimento das competências linguísticas do seu filho; por isso, não hesite em dar o passo de avaliar as suas competências de comunicação e linguagem através da aplicação Ynmo a partir daqui 

para lhes dar uma melhor oportunidade de contacto com o mundo ao seu redor, uma oportunidade para uma melhor capacidade de exprimir sentimentos e desejos, uma oportunidade para um nível educativo mais elevado, dando-lhes a oportunidade de adquirir uma linguagem saudável que constrói um futuro melhor.

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Publicado originalmente em árabe. Esta versão em português foi produzida com tradução assistida por IA; o original em árabe permanece como referência.