میرے بچے کی زبان: میں اس کی بات چیت اور بول چال کی مہارتیں کیسے بہتر بناؤں؟

تیاری: ڈاکٹر یارا محمد الجحلان

"میرا بچہ کب بولے گا؟"، "کیا اس کی بول چال میں تاخیر ہے؟"، "میں اس کی مدد کے لیے کیا کر سکتا ہوں؟"
یہ وہ سوالات ہیں جو ہم والدین سے اکثر سنتے ہیں، اور اس کا جواب ایک اہم بات سمجھنے سے شروع ہوتا ہے: زبان بچے کی زندگی کے پہلے ہی دن سے شروع ہو جاتی ہے۔ اس سے پہلے کہ وہ ایک بھی لفظ بولے، وہ آپ کے ساتھ رونے، دیکھنے اور حرکات کے ذریعے رابطہ قائم کرتا ہے۔ اور آپ کے اور اس کے درمیان ہر لمحہ اس کی زبان کی تعمیر کا ایک موقع ہے۔

زبان سب سے اہم انسانی صلاحیتوں میں سے ایک ہے جو ہمیں دوسری مخلوقات سے ممتاز کرتی ہے۔ یہ بات چیت، سوچنے اور سیکھنے کا ایک ذریعہ ہے، اور اسی کی بدولت بچہ اپنی ضروریات کا اظہار کرنے، اپنے جذبات بانٹنے اور اپنے ارد گرد کے لوگوں کے ساتھ تعلقات قائم کرنے کے قابل ہوتا ہے۔ تحقیقات سے پتہ چلتا ہے کہ زندگی کے پہلے پانچ سال زبان کی نشوونما کا سنہری دور ہوتے ہیں، جہاں بچے کا دماغ اپنی لچک کی انتہا پر اور نئی مہارتیں حاصل کرنے کے لیے پوری طرح تیار ہوتا ہے۔ یہیں سے ایک ایسا بھرپور اور حوصلہ افزا ماحول تیار کرنے میں خاندان کے کردار کی اہمیت سامنے آتی ہے جو بچے کو ایک مضبوط اور درست زبان بنانے میں مدد دے۔

زبان سے کیا مراد ہے؟

زبان صرف وہ "الفاظ" نہیں ہے جو بچہ بولتا ہے، بلکہ یہ ایک پیچیدہ نظام ہے جس میں کئی باہم مربوط عناصر شامل ہیں:

• آوازیں: وہ صوتی اکائیاں جو الفاظ بناتی ہیں (جیسے حروف کی آوازیں)۔
• ذخیرہ الفاظ: وہ الفاظ جنہیں بچہ جانتا ہے، سمجھتا ہے اور استعمال کرتا ہے۔
• قواعد: وہ طریقہ جس سے الفاظ کو بامعنی جملے بنانے کے لیے ترتیب دیا جاتا ہے۔
• معنی: الفاظ کو خیالات اور تصورات سے جوڑنے کی صلاحیت۔
• زبان کا سماجی استعمال: جسے پراگمیٹکس (Pragmatics) کہا جاتا ہے، یعنی ہم مختلف سماجی حالات میں کب اور کیسے زبان کا استعمال کرتے ہیں۔

لہٰذا، زبان سمجھنے، سوچنے اور اظہار کرنے کا ایک ذریعہ ہے، اور یہ تعلیمی سیکھنے کے ساتھ ساتھ سماجی اور جذباتی نشوونما کی بنیادی بنیاد ہے۔

وصولی زبان اور اظہاری زبان کے درمیان فرق

والدین کے لیے یہ سمجھنا ضروری ہے کہ زبان کے دو بنیادی پہلو ہیں:

• وصولی زبان (Receptive Language): یہ بچے کی سنی جانے والی زبان کو سمجھنے کی صلاحیت ہے، جیسے کہ اپنے نام پر ردعمل دینا، یا سادہ ہدایات پر عمل کرنا ("گیند لے کر آؤ"، "کتاب میز پر رکھو")۔
• اظہاری زبان (Expressive Language): یہ بچے کی زبان پیدا کرنے اور اپنے اظہار کے لیے اسے استعمال کرنے کی صلاحیت ہے، جیسے کہ وہ کہے "مجھے پانی چاہیے"، یا اپنے ارد گرد کی چیزوں کا نام لے۔

یہ فطری بات ہے کہ وصولی زبان پہلے پروان چڑھتی ہے، کیونکہ بچہ عام طور پر بول کر اظہار کرنے سے پہلے بہت کچھ سمجھتا ہے۔

زبان کے انداز (Language Modes)

زبان کئی شکلوں میں ظاہر ہوتی ہے، جو آپس میں مل کر بچے کو بات چیت کی مکمل صلاحیت فراہم کرتی ہیں:

1. زبانی زبان (Oral Language): اس میں سننا (سمجھنا) اور بولنا (اظہار) شامل ہے۔
2. تحریری زبان (Written Language): اس میں پڑھنا اور لکھنا شامل ہے، اور یہ بعد میں اس وقت ظاہر ہونا شروع ہوتی ہے جب بچہ اسکول میں داخل ہوتا ہے۔
3. غیر زبانی بات چیت (Nonverbal Communication): جیسے کہ اشارے، چہرے کے تاثرات، آواز کا لہجہ، اور جسمانی حرکات؛ یہ بول چال کے تکمیلی عناصر ہیں، اور بچہ اپنی ابتدائی سالوں میں ان کا کثرت سے استعمال کرتا ہے۔

نمونہ: جب بچہ "بائے" کہتا ہے اور اسی وقت ہاتھ ہلاتا ہے، تو وہ بات چیت کو تقویت دینے کے لیے زبانی اور غیر زبانی زبان ایک ساتھ استعمال کر رہا ہوتا ہے۔

زبان کی نشوونما کے قدرتی مراحل

• پیدائش سے ۱۲ ماہ تک:
• • مانوس آوازوں پر ردعمل دینا۔
  • منمناہٹ (Babbling) کی آوازیں نکالنا۔
  • سادہ الفاظ جیسے "ماما" اور "بابا" کو سمجھنا۔
• ۱۲ سے ۲۴ ماہ تک:
• • واضح اکیلے الفاظ کا استعمال (۱۰ سے ۵۰ الفاظ)۔
  • اپنی خواہشات کے اظہار کے لیے چیزوں کی طرف اشارہ کرنا۔
  • سادہ ہدایات کو سمجھنا جیسے "آؤ" یا "مجھے دو"۔
• ۲ سے ۳ سال تک:
• • دو یا تین الفاظ پر مشتمل مختصر جملے بنانا ("مجھے پانی چاہیے")۔
  • سادہ سوالات پوچھنا۔
  • ضمائر کا استعمال ("میں"، "تم")۔
• ۳ سے ۵ سال تک:
• • طویل اور زیادہ درست جملے بنانا۔
  • روزمرہ کے واقعات یا حالات کو سادہ زبان میں بیان کرنا۔
  • بار بار سوالات پوچھنا (کیوں؟ کیسے؟)۔

میں اپنے بچے کی زبان کو فروغ دینے میں کیسے مدد کروں؟

1. اس سے مسلسل بات کرنا

• بچے کے ساتھ دن کی تفصیلات شیئر کریں: "دیکھو، میں سیب کاٹ رہا ہوں"۔
• گرم جوش لہجے کے ساتھ واضح اور سادہ جملے استعمال کریں۔

1. روزانہ پڑھائی

• مطالعہ کے لیے روزانہ کا ایک مستقل وقت مختص کریں۔
• ایسی تصویری کتابیں منتخب کریں جو بچے کی عمر کے مطابق ہوں۔
• کھلے سوالات پوچھیں: "آپ کے خیال میں اب کیا ہوگا؟"۔

1. دہرانا اور وسعت دینا

• اگر بچہ کہے "سیب"، تو آپ جواب دے سکتے ہیں: "ہاں، یہ ایک بڑا سرخ مزیدار سیب ہے"۔

1. گیتوں اور نظموں کا استعمال

• سادہ گیت الفاظ کو ذہن نشین کرانے میں مدد دیتے ہیں۔
• یاد رکھنے میں آسانی کے لیے حرکات و اشارے شامل کیے جا سکتے ہیں۔

1. ارد گرد کی چیزوں کا نام لینا

• کھاتے وقت: "یہ پانی کا کپ ہے"۔
• کھیلتے وقت: "یہ نیلی گاڑی ہے"۔

1. اظہار کا موقع دینا

• اسے اپنا جملہ مکمل کرنے کا وقت دیں۔
• اس کی بات کاٹنے یا اس کی گفتگو کو مسلسل درست کرنے سے پرہیز کریں۔

1. باہمی تعاملی کھیل

• تخیلاتی کھیل (ڈاکٹر، دکاندار) بات چیت کے مواقع فراہم کرتے ہیں۔
• گروہی کھیل آپس میں بانٹنا اور باریوں کا تبادلہ سکھاتے ہیں۔

1. اسکرین کا وقت کم کرنا

• امریکن اکیڈمی آف پیڈیاٹرکس دو سال سے زیادہ عمر کے بچوں کے لیے روزانہ ایک گھنٹے سے کم وقت کی سفارش کرتی ہے۔
• بہترین متبادل والدین کے ساتھ براہ راست بات چیت یا حقیقی کھیل ہے۔

وہ علامات جن میں ماہر سے مشورہ درکار ہوتا ہے

• بچے کے دو سال کا ہونے پر بھی کوئی لفظ نہ بول پانا۔
• تین سال کی عمر میں مختصر جملہ نہ بنا پانا۔
• سادہ ہدایات نہ سمجھ پانا۔
• نظریں ملانے (آئی کانٹیکٹ) یا اشاروں کے استعمال میں مسلسل دشواری۔
• چار سال کی عمر کے بعد اس کی گفتگو کا ارد گرد کے اکثر لوگوں کے لیے ناقابل فہم ہونا۔

والدین کے لیے تسلی بخش پیغامات

• ہر بچہ زبان میں اپنی رفتار سے ترقی کرتا ہے۔
• معمولی فرق کا ہونا قدرتی بات ہے۔
• سب سے اہم بات یہ ہے کہ تدریجی ترقی ہو، چاہے وہ سست ہی کیوں نہ ہو۔

والدین کے لیے اضافی تجاویز

• معمول کی سرگرمیوں کے دوران بچے سے بات کرنے کو روزمرہ کی عادت بنائیں: کھانا بناتے وقت، گھر کی صفائی کے دوران، یا خریداری کے لیے باہر جاتے وقت اس سے بات کریں۔ روزمرہ کے واقعات کو بیان کرنا اسے الفاظ کو کاموں اور چیزوں سے جوڑنے میں مدد دیتا ہے۔
• گھر میں ایک "کتابوں کا گوشہ" بنائیں: رنگ برنگی کتابوں اور تصویری کہانیوں سے بھرا ایک سادہ سا کونا مختص کریں۔ بچے کی پہنچ میں کتابوں کی موجودگی پڑھنے میں اس کی دلچسپی کو بڑھاتی ہے اور وہ اسے ایک تفریحی سرگرمی سمجھتا ہے۔
• بچے سے پہلے اس کی مادری زبان میں بات کریں: پہلی زبان پر مہارت حاصل کرنا بچے کو سوچنے اور اظہار کا ایک مضبوط بنیاد فراہم کرتا ہے، اور بعد میں اس کے لیے دوسری زبانیں سیکھنا آسان بناتا ہے۔
• ایک خاندان کے طور پر دسترخوان پر اکٹھے ہوں اور بات چیت کریں: کھانے کا وقت ایک سنہری موقع ہے کہ بچہ بات چیت میں حصہ لینا، دوسروں کو سننا، اور بولنے کے لیے اپنی باری کا انتظار کرنا سیکھے۔
• بچے کو سوالات پوچھنے کی ترغیب دیں: صرف مختصر جوابات پر اکتفا نہ کریں، بلکہ اس کے سوالات پر جوش و خروش کا اظہار کریں چاہے وہ بار بار ہی کیوں نہ پوچھے جائیں۔ یہ اس کے لسانی اور علمی تجسس کو بڑھاتا ہے۔
• بات چیت کے ساتھ جسمانی زبان اور اشاروں کا استعمال کریں: اشارے، چہرے کے تاثرات، اور آواز کا لہجہ بچے کو معنی کو زیادہ گہرائی سے سمجھنے میں مدد دیتے ہیں۔
• بچے کی لسانی کوششوں کی حوصلہ افزائی کریں: جب وہ کوئی نیا لفظ یا لمبا جملہ استعمال کرے تو اس کی تعریف کریں۔ مثبت حوصلہ افزائی اس کے خود اعتمادی کو بڑھاتی ہے۔
• براہ راست احکامات اور بار بار تصحیح کو کم کریں: بچے کو قدرتی گفتگو کے ذریعے سیکھنے دیں، کیونکہ بہت زیادہ تصحیح اسے مایوس کر سکتی ہے۔
• کھیل میں زبان کو شامل کریں: بلاکس یا گڑیوں سے کھیلتے ہوئے، سوالات پوچھنے اور کاموں کو بیان کرنے کا موقع غنیمت جانیں ("آئیے سرخ بلاک کو نیلے کے اوپر رکھیں")۔
• کہانیوں اور گیتوں کو دہرانا: روزانہ ایک ہی کہانی یا گیت دہرانے سے پریشان نہ ہوں، کیونکہ تکرار سیکھنے کو تقویت دیتی ہے اور الفاظ کو یاد رکھنا آسان بناتی ہے۔

زبان آپ کے بچے کے ساتھ ہر روز بڑھتی ہے: اس کی ہنسی میں، اس کی منمناہٹ میں، اور اس کے چھوٹے چھوٹے الفاظ میں۔ بات چیت کو اپنی روزمرہ کی زندگی کا حصہ بنائیں، اور اس کی بات سمجھنے (وصولی) اور اظہار کی صلاحیت (اظہاری) دونوں کو پروان چڑھانے پر کام کریں۔ اس طرح آپ اپنے بچے کو اس کی زندگی میں کامیابی کا سب سے طاقتور ہتھیار دے رہے ہوں گے: بات چیت کی صلاحیت۔

References:

American Academy of Pediatrics. (2011). Media use by children younger than 2 years. Pediatrics, 128(5), 1040–1045. https://doi.org/10.1542/peds.2011-1753 

American Academy of Pediatrics. (2018). The power of play: A pediatric role in enhancing development in young children. Pediatrics, 142(3), e20182058. 

American Academy of Pediatrics. (2025, May 22). Screen time guidelines. https://www.aap.org/en/patient-care/media-and-children/center-of-excellence-on-social-media-and-youth-mental-health/qa-portal/qa-portal-library/qa-portal-library-questions/screen-time-guidelines/ 

American Speech-Language-Hearing Association. (n.d.). Developmental norms for speech and language. https://www.asha.org/slp/schools/prof-consult/norms/ 

American Speech-Language-Hearing Association. (n.d.). Your child’s communication development: Kindergarten through fifth grade. https://www.asha.org/public/speech/development/communicationdevelopment 

Center on the Developing Child at Harvard University. (n.d.). Serve and return: Back-and-forth exchanges build brains. https://developingchild.harvard.edu/key-concept/serve-and-return/

Center on the Developing Child at Harvard University. (n.d.). A guide to serve & return. https://developingchild.harvard.edu/resource-guides/guide-serve-and-return/

Lonigan, C. J., & Whitehurst, G. J. (1998). Relative efficacy of parent and teacher involvement in a shared-reading intervention for preschool children from low-income backgrounds. Early Childhood Research Quarterly, 13(2), 263–290.

Morgan, P. L., & Meier, C. R. (2010). Dialogic reading’s potential to improve children’s emergent literacy and language skills. Preventing School Failure, 54(4), 256–264.* https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4422048/

Pillinger, C. (2022). A story so far: A systematic review of the dialogic reading literature. Reach Out and Read. https://reachoutandread.org/wp-content/uploads/2023/06/Pillinger_2022_A-story-so-far-A-systematic-review-of-the-dialogic-reading-literature.pdf Reach Out and Read

UNICEF. (n.d.). Early childhood development. https://www.unicef.org/early-childhood-development 

UNICEF. (n.d.). 9 tips for better communication with your young child. https://www.unicef.org/parenting/child-care/9-tips-for-better-communication 

Weisleder, A., et al. (2018). Reading aloud and child development: A cluster-randomized trial. Pediatrics, 141(5), e20170777. 

American Academy of Pediatrics. (2021, December 21). Power of play in early childhood 

یہ مضمون اصلاً عربی میں شائع ہوا۔ اردو ترجمہ مصنوعی ذہانت کی معاونت سے کیا گیا ہے؛ سند کے لیے عربی متن ہی معتبر ہے۔