Jenis-Jenis Utama Gangguan Bahasa dan Bicara pada Anak
28 November 2022
Gangguan artikulasi memengaruhi kemampuan anak untuk membentuk bunyi yang memungkinkannya berkomunikasi dengan orang lain, sedangkan gangguan bahasa memengaruhi kemampuan anak untuk mempelajari kata-kata atau memahami apa yang dikatakan orang lain kepadanya. Gangguan bicara dapat memengaruhi orang dari segala usia.
Gangguan bahasa
Gangguan komunikasi yang ditandai dengan gangguan pemahaman dan/atau gangguan penggunaan sistem simbol lisan, tulisan, dan/atau sistem simbol lainnya. Gangguan ini dapat terjadi pada satu atau semua komponen bahasa yang mencakup bentuk (fonologi, morfologi, sintaksis), isi (semantik), dan komponen fungsional bahasa (pragmatik) (ASHA, 1993)
Individu yang mengalami gangguan dalam domain bahasa menghadapi kesulitan dalam memperoleh dan mengembangkan bahasa mereka, yang mungkin memerlukan berbagai terapi termasuk bahasa, kognisi, akademik, dan sebagainya.
Jenis-jenis gangguan bahasa:
1. Gangguan bahasa perkembangan (Developmental Language Disorder)
Gangguan bahasa perkembangan adalah gangguan yang tersembunyi namun sangat umum. Anak dengan gangguan ini mengalami kesulitan dalam menggunakan dan/atau memahami bahasa dan kemampuan bahasa mereka tertinggal dibandingkan anak-anak lain seusia mereka, meskipun mereka sering kali normal dan tidak mengalami gangguan lain seperti autisme. Adanya masalah dalam bahasa berarti anak-anak mungkin mengalami kesulitan bersosialisasi dengan teman sekelas mereka dan belajar di sekolah.
2. Gangguan bahasa didapat (Acquired Language Disorder)
Gangguan ini ditandai dengan penurunan yang jelas pada kemampuan bahasa dari tingkat individu sebelumnya, sehingga dipandang sebagai gangguan pada sistem yang sebenarnya telah berhasil berkembang. Tingkat keparahannya bervariasi dan berbeda-beda dalam area bahasa yang terpengaruh.
3. Gangguan bahasa spesifik (Specific Language Disorder)
Gangguan bahasa pada anak-anak yang pada dasarnya normal, meskipun beberapa mungkin memiliki defisit kognitif halus. Berbagai keterampilan bahasa dapat terpengaruh secara berbeda. Keterampilan pragmatik mungkin lebih baik daripada keterampilan tata bahasa dan morfologi, dan sebagian orang meyakini bahwa gangguan bahasa spesifik tidak memiliki penyebab yang jelas dan pasti.
4. Gangguan spektrum autisme (Autism Spectrum Disorder ASD)
Gangguan spektrum autisme (ASD) adalah gangguan perkembangan saraf yang ditandai dengan defisit dalam komunikasi sosial dan interaksi sosial serta adanya perilaku yang terbatas dan berulang. Defisit dalam komunikasi sosial muncul dalam berbagai cara dan dapat mencakup kelemahan dalam atensi bersama dan timbal balik sosial, selain tantangan dalam menggunakan perilaku komunikasi verbal dan nonverbal untuk interaksi sosial.
Perilaku, minat, atau aktivitas yang terbatas dan berulang termanifestasi melalui ucapan stereotipik atau berulang, gerakan motorik, atau penggunaan objek; kepatuhan yang kaku terhadap rutinitas; minat yang terbatas serta hiper- dan/atau hiposensitivitas terhadap input sensorik.
5. Palsi serebral (Cerebral Palsy)
Gangguan neuromotor non-progresif yang disebabkan oleh kerusakan pada otak anak sebelum, saat, atau segera setelah kelahiran. Sering digambarkan sebagai bawaan (kongenital), meskipun kerusakan secara umum terkadang dapat terjadi setelah lahir. Kerusakan pada otak yang masih dalam tahap perkembangan (hingga usia 16 tahun) menyebabkan masalah pada kontrol neuromotor.
Kontrol neuromotor cenderung membaik seiring pertumbuhan. Ini menyebabkan gangguan bicara dalam banyak kasus, tetapi tidak semua. Angka kejadian diperkirakan sekitar 2 dari setiap 1.000 kelahiran. Palsi serebral menimbulkan berbagai gejala yang memengaruhi pernapasan, fungsi laring, dan kontrol neuromotor umum. Keterbelakangan mental terkait pada sekitar 50% kasus dan kemungkinan terkait dengan prevalensi gangguan pendengaran yang lebih tinggi, serta terkait dengan masalah makan pada beberapa kasus.
6. Cedera otak (Traumatic Brain Injury)
Bisa berupa cedera kepala terbuka atau cedera kepala tertutup, ketika kepala bergerak dan membentur sesuatu atau suatu objek atau benda bergerak dan membentur kepala. Hal itu dapat menyebabkan cedera otak. Angka kejadian cedera otak traumatis sekitar 200 per 100.000 orang dan menewaskan sekitar 100.000 orang setiap tahunnya, dan orang-orang yang selamat dari cedera otak mengalami berbagai konsekuensi. Angka kejadian lebih tinggi pada laki-laki dibandingkan perempuan.
Risiko cedera otak traumatis lebih besar bagi mereka yang memiliki riwayat cedera tersebut, bagi anak-anak berusia antara 4 dan 5 tahun, dan mereka yang berusia di atas 75 tahun. Gejala utama cedera otak traumatis meliputi insomnia, agitasi, disorientasi waktu dan tempat, respons yang tidak teratur dan tidak konsisten, serta gangguan memori, keterampilan perhatian, penalaran, menggambar, menamai, dan pengulangan.
7. Afasia (Aphasia)
Adalah gangguan komunikasi didapat yang memengaruhi kemampuan untuk memahami dan memproduksi bahasa. Terjadi sekunder akibat kerusakan otak. Gangguan bahasa pada afasia lebih menonjol dibandingkan gangguan lainnya, dan penyebab paling umum dari afasia adalah stroke atau cedera serebrovaskular yang membuat otak kekurangan oksigen dan menyebabkan berbagai masalah pada otak.
Jenis-jenis gangguan bicara:
1. Gangguan artikulasi (Articulation Disorders)
Gangguan artikulasi adalah salah satu gangguan bicara yang ditandai dengan kesulitan memproduksi bunyi bicara dengan benar. Bunyi dapat dihilangkan, didistorsi, atau digantikan. Masalah artikulasi memengaruhi kejelasan bicara tergantung pada tingkat keparahan masalah artikulasinya, dan masalah artikulasi sering kali dikaitkan dengan gangguan bahasa.
2. Gangguan kelancaran (Fluency Disorder)
Gangguan kelancaran adalah gangguan dalam alur bicara yang ditandai dengan laju atau kecepatan bicara yang tidak normal dan ritme, serta disfluensi (misalnya, pengulangan bunyi, suku kata, kata, dan frasa, perpanjangan bunyi), yang mungkin juga disertai dengan ketegangan berlebihan, penghindaran berbicara, perilaku tegang, dan perilaku sekunder (American Speech-Language-Hearing Association [ASHA], 1993)
Orang yang mengalami gangguan kelancaran sering kali mengalami dampak psikologis, emosional, sosial, dan fungsional sebagai akibat dari gangguan komunikasi mereka (Yaruss & Tichenor, 2019a)
3. Gagap (Stuttering)
Gagap adalah gangguan kelancaran yang paling umum. Ini adalah gangguan dalam alur bicara yang ditandai dengan jenis disfluensi tertentu, termasuk pengulangan bunyi, suku kata, dan kata monosilabel, serta perpanjangan konsonan ketika bukan untuk penekanan.
Anak-anak yang gagap mengulang bunyi atau kata secara tidak disengaja. Gejala gagap dapat bervariasi tergantung situasinya. Stres, kegembiraan, atau frustrasi juga dapat meningkatkan keparahan gagap.
4. Bibir sumbing dan celah langit-langit (Palate and Lip Cleft)
Bibir sumbing dan celah langit-langit adalah kelainan struktural bawaan yang disebabkan oleh perkembangan embrio yang tidak khas. Variasi kraniofasial merupakan akibat dari terganggunya perkembangan embrio antara minggu keempat dan kesepuluh dari perkembangan embrio atau janin (Peterson-Falzone, Hardin-Jones, dan Karnell, 2010). Celah dideskripsikan berdasarkan organ terkait yang terkena (bibir, alveolus, langit-langit keras, langit-langit lunak).
Celah dapat terjadi secara terisolasi dan diklasifikasikan (bibir sumbing saja atau celah langit-langit saja) atau dapat terjadi bersamaan. Celah ini dapat bersifat unilateral atau bilateral, serta dapat bersifat lengkap atau tidak lengkap.
Pentingnya intervensi dini
Intervensi dini adalah proses pemberian layanan dan dukungan kepada bayi, anak usia dini, dan keluarga mereka ketika anak mengalami atau berisiko mengalami keterlambatan perkembangan, disabilitas, atau kondisi kesehatan yang dapat memengaruhi perkembangan dan pembelajaran yang khas. Tujuan dari intervensi dini adalah untuk meminimalkan dampak disabilitas atau keterlambatan dengan memenuhi kebutuhan spesifik anak usia dini di lima domain perkembangan:
Domain kognitif dan perseptual - domain keterampilan komunikasi - domain perkembangan fisik, termasuk penglihatan dan pendengaran - domain perkembangan sosial atau emosional - domain keterampilan perilaku adaptif
Jika Anda curiga anak Anda mengalami keterlambatan bicara atau bahasa, Anda harus membawanya ke terapis wicara dan bahasa yang berkualifikasi untuk dievaluasi. Dan jika anak Anda mengalami keterlambatan bahasa, inisiatif Faseeh dapat membantunya mengatasi tantangan tersebut dengan menyediakan sesi intervensi dini.
Melalui aplikasi Ynmo Plan, lakukan evaluasi bahasa untuk memastikan perkembangan bahasa anak Anda, yang memungkinkan Anda jika anak mengalami kendala bahasa untuk memesan sesi intervensi dini gratis dengan terapis wicara dan bahasa yang berlisensi dan tersertifikasi
Awalnya diterbitkan dalam bahasa Arab. Versi bahasa Indonesia ini dihasilkan melalui terjemahan berbantuan AI; naskah asli berbahasa Arab tetap menjadi acuan.
