دو سے ۷ سال کی عمر بچے کے دماغ کی نشوونما کے لیے کیوں اہم سمجھی جاتی ہے؟

بچوں کے دماغ تیزی سے آنے والے وقفوں میں نشوونما پاتے ہیں جنہیں اہم ادوار (فترات حرجہ) کہا جاتا ہے۔ اس طرح کا پہلا ارتقا تقریباً دو سال کی عمر میں ہوتا ہے، جبکہ دوسرا دورِ بلوغت کے دوران ہوتا ہے۔ ان ادوار کے آغاز میں، دماغ کے خلیات (نیورونز) کے درمیان اعصابی رابطوں کی تعداد دوگنی ہو جاتی ہے۔ دو سال کے بچوں میں اعصابی رابطوں کی تعداد بالغوں کے مقابلے میں دوگنی ہوتی ہے۔ چونکہ دماغی خلیات کے درمیان یہی رابطے وہ جگہ ہیں جہاں سیکھنے کا عمل واقع ہوتا ہے، اس لیے اعصابی رابطوں کی دوگنی تعداد دماغ کو زندگی کے کسی بھی دوسرے دور کے مقابلے میں زیادہ تیزی سے سیکھنے کے قابل بناتی ہے۔ لہٰذا، اس مرحلے میں بچوں کے تجربات ان کی نشوونما پر دیرپا اثرات مرتب کرتے ہیں۔

دماغی نشوونما کا یہ پہلا اہم دور تقریباً دو سال کی عمر میں شروع ہوتا ہے اور سات سال کی عمر میں ختم ہوتا ہے۔ یہ بچوں کے لیے جامع تعلیم کی بنیاد رکھنے کا ایک بہترین موقع فراہم کرتا ہے۔ اس اہم دور سے بھرپور فائدہ اٹھانے کے چار طریقے موجود ہیں جن میں سیکھنے کی محبت کو فروغ دینا، گہرائی کے بجائے مہارتوں کی نشوونما کی وسعت پر توجہ مرکوز کرنا، جذباتی ذہانت کا خیال رکھنا، اور چھوٹے بچوں کی تعلیم کو محض "حقیقی" سیکھنے کا پیش خیمہ نہ سمجھنا شامل ہیں۔

سیکھنے کی محبت کی حوصلہ افزائی کریں

بچوں کو کارکردگی پر توجہ دینے کے بجائے سیکھنے کے عمل سے لطف اندوز ہونے کی ضرورت ہوتی ہے۔ اساتذہ اور والدین نئی سرگرمیوں کو آزمانے اور کچھ نیا سیکھنے کی خوشی پر زور دے سکتے ہیں۔ ہمیں بچوں کو یہ سمجھنے میں مدد کرنے کی ضرورت ہے کہ غلطیاں سیکھنے کا ایک قدرتی حصہ ہیں۔

یہ دور ترقی پسندانہ سوچ (گروتھ مائنڈ سیٹ) کی بنیاد رکھنے کا بھی صحیح وقت ہے، جو کہ یہ یقین ہے کہ صلاحیتیں اور قابلیتیں فطری ہونے کے بجائے محنت کے ذریعے پیدا کی جا سکتی ہیں۔ ماہرین کو بچوں کی صلاحیتوں کے بارے میں عمومی بیانات دے کر ان پر کوئی لیبل لگانے سے گریز کرنا چاہیے۔ یہاں تک کہ "آپ بہت ذہین ہیں" جیسی تعریفیں بھی الٹے نتائج دیتی ہیں۔ اس کے بجائے، مستقل مزاجی پر توجہ دیں اور سیکھنے کے لیے محفوظ ماحول پیدا کریں۔ بچے سیکھنے سے محبت کرنا سیکھ جائیں گے اگر ہم نتائج پر توجہ مرکوز کرنے کے بجائے اس عمل کے لیے جوش و خروش کا مظاہرہ کریں۔

گہرائی کے بجائے مہارتوں کی نشوونما کی وسعت پر توجہ دیں

نشوونما کے اس مرحلے کے دوران نتائج پر توجہ مرکوز کرنے سے بچنے کا ایک طریقہ یہ ہے کہ گہرائی کے بجائے مہارتوں کی نشوونما کے دائرہ کار کی وسعت پر زور دیا جائے۔ بچوں کو مختلف سرگرمیوں سے روشناس کرانا متعدد شعبوں میں مہارتوں کی نشوونما کی بنیاد رکھتا ہے۔ یہ بچوں کو مطالعہ، کھیلوں، ریاضی، فن، سائنس اور زبانوں میں شامل کرنے کا بہترین وقت ہے۔ بچوں کو متنوع سرگرمیوں میں شریک کرنا اہم ہے، خاص طور پر دو سے ۷ سال کی عمر کے بچوں کے لیے۔ ان کے ترقی پذیر دماغ مہارتوں کے ایک وسیع سلسلے میں مشغول ہونے کے لیے تیار ہوتے ہیں۔ یہ وہ دور ہے جس کے دوران کئی شعبوں میں بچوں کی مہارتیں پروان چڑھتی ہیں، اور یہ بھی جان لیں کہ بعد میں کسی ایک مہارت پر توجہ مرکوز کرنے اور مہارت حاصل کرنے کے لیے کافی وقت موجود ہوتا ہے۔

جذباتی ذہانت کو نظرانداز نہ کریں

جی ہاں، ہم چاہتے ہیں کہ بچے اچھی طرح پڑھیں اور ریاضی کی بنیادی باتیں سیکھیں۔ لیکن ہمیں جذباتی ذہانت کو نظرانداز نہیں کرنا چاہیے۔ دماغی نشوونما کے اس پہلے اہم دور کے دوران سیکھنے کے فوائد دوسروں کے ساتھ برتاؤ کی مہارتوں جیسے کہ مہربانی، ہمدردی اور باہمی تعاون تک پھیلنے چاہئیں۔

ڈینیل سیگل اور ٹینا پین برائسن اپنی کتاب The Whole-Brain Child میں بچوں میں ہمدردی پیدا کرنے کی اہمیت کی وضاحت کرتے ہیں۔ ہمدردی کا آغاز انسان کے اپنے جذبات کو تسلیم کرنے سے ہوتا ہے۔ لہٰذا، وہ اس عمر کے بچوں کو اپنے جذبات کو نام دینے ("مجھے دکھ ہو رہا ہے") اور پھر اس بات کی کہانی سنانے میں مدد کرنے کی تجویز دیتے ہیں جس نے انہیں ایسا محسوس کروایا ("مجھے دکھ ہو رہا ہے کیونکہ مجھے آئس کریم چاہیے تھی اور آپ نے مجھے منع کر دیا")۔ جیسے ہی بچے جذبات کی درجہ بندی کی مشق کر لیتے ہیں، اساتذہ ایسے سوالات پوچھنا شروع کر سکتے ہیں جو انہیں دوسروں کے جذبات کا خیال رکھنے کی ترغیب دیں۔

دوسروں کی دیکھ بھال کی ترغیب دینے کا ایک طریقہ یہ ہے کہ بچوں کو ان کاموں میں شامل کیا جائے جو بڑے دوسروں کے لیے کرتے ہیں۔ یہاں تک کہ چھوٹے بچوں کو گھر کے کام کاج میں مدد کرنے کی اجازت دینا بھی انہیں دوسروں کے لیے زیادہ مددگار اور باخبر بنا سکتا ہے۔

بچوں کی تعلیم کو حقیقی سیکھنے سے پہلے کا محض ایک قدم نہ سمجھیں

اس اہم مرحلے کے دوران بچوں کے دماغ معلومات کو ایک منفرد انداز میں جذب کر سکتے ہیں۔ اگر ذہانت کی تعریف سیکھنے کی صلاحیت کے طور پر کی جائے تو دو سے ۷ سال کی عمر کے بچے اس سیارے پر سب سے زیادہ ذہین انسان ہو سکتے ہیں۔

تحقیقات بتاتی ہیں کہ دماغی نشوونما کے اس پہلے اہم دور کے بعد بعض مہارتیں اسی حد تک نہیں سیکھی جا سکتیں۔ مثال کے طور پر، تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ اس عمر کے بچے زبان کی نشوونما کے انداز سیکھنے کے لیے سب سے زیادہ موزوں ہوتے ہیں، جس سے وہ دوسری زبان میں مادری زبان کی سطح پر ہی مہارت حاصل کر سکتے ہیں۔ اس کے بعد، جیسے ہی بچے آٹھ سال کی عمر کو پہنچتے ہیں، ان میں زبان سیکھنے کی استعداد کم ہو جاتی ہے، اور دوسری زبانیں مادری زبانوں کی طرح نہیں بولی جاتیں۔

ماخذ

یہ مضمون اصلاً عربی میں شائع ہوا۔ اردو ترجمہ مصنوعی ذہانت کی معاونت سے کیا گیا ہے؛ سند کے لیے عربی متن ہی معتبر ہے۔