کیا بچہ ایک ہی وقت میں دو زبانیں سیکھ سکتا ہے؟
30 اکتوبر، 2022
ایک سے زیادہ زبانیں بولنے کی صلاحیت ایک ایسی خوبی سمجھی جاتی ہے جس کے بہت سے لوگ خواہشمند ہوتے ہیں، خاص طور پر اس لیے کہ دو یا دو سے زیادہ زبانیں بولنا انہیں ایک ایسی دنیا میں سماجی، معاشی اور فکری فوائد فراہم کر سکتا ہے جہاں تنوع اور ثقافتی قربت پہلے سے کہیں زیادہ اہم ہو چکی ہے۔
اسی لیے بہت سے والدین ابتدائی عمر ہی سے اپنے بچوں کو ایک سے زیادہ زبانیں سکھانے کے لیے متعدد طریقے اپنانے کی کوشش کرتے ہیں، اور اس مضمون میں ہم دو لسانیت کے بارے میں بات کریں گے اور دو زبانیں بولنے والے بچے کی پرورش سے متعلق اہم ترین عام سوالات کے جوابات دیں گے۔
دو لسانیت سے ہماری کیا مراد ہے؟
دو لسانیت کی عمومی تعریف متعدد لسانی سیاق و سباق میں اور باقاعدگی سے دو زبانیں استعمال کرنے کی افراد کی صلاحیت سے کی جاتی ہے، لیکن بچے کے درست طریقے سے دو زبانیں بولنے کی صلاحیت کے مرحلے تک پہنچنے کے لیے، وہ کئی مراحل سے گزرتا ہے۔ زبان کی نشوونما ایک پیچیدہ اور متحرک عمل ہے جو بچے کی عمر، زبان کے ساتھ اس کے واسطے کی سطح اور بالغوں اور ہم عمروں کے ساتھ مؤثر سماجی رابطے سے متاثر ہوتا ہے، نیز وہ عمر جس میں انسان دوسری زبان حاصل کرتا ہے بھی ایک اہم کردار ادا کرتی ہے، چنانچہ ہم ابتدائی اور بعد کی دو لسانیت کے درمیان فرق کرتے ہیں۔ عام طور پر دو لسانی بچہ زبان کے حصول کے دو نمونوں میں سے کسی ایک پر عمل کرتا ہے:
- پہلا نمط ابتدائی دو لسانیت ہے یا جسے سائنسی طور پر بیک وقت دو لسانیت کہا جاتا ہے، جس میں بچہ تین سال کی عمر سے پہلے ایک ہی وقت میں دو زبانیں حاصل کرتا ہے۔ اس کی مثال یہ ہے کہ بچے کو پیدائش کے وقت سے ہی گھر میں عربی اور انگریزی جیسی دو زبانوں کا سامنا ہو، اور وہ بیک وقت دونوں زبانیں سیکھ رہا ہو—جیسا کہ اس وقت ہوتا ہے جب بچہ ایسے خاندان میں پیدا ہوتا ہے جہاں والدین مختلف زبانیں بولتے ہوں۔ اور یہ بات قابل ذکر ہے کہ بچے یا والدین کی طرف سے مادری زبان کے علاوہ کسی زبان کی کچھ اصطلاحات کا استعمال بیک وقت کی قسم کا دو لسانی حصول شمار نہیں ہوتا؛ کیونکہ بچے کو دونوں زبانوں کا مستقل سامنا ہونے کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ وہ دونوں زبانیں حاصل کر سکے اور انہیں درست طریقے سے استعمال کرنے کے قابل ہو سکے۔
- دو لسانیت کا دوسرا نمط بعد کی دو لسانیت ہے یا جسے سائنسی طور پر مسلسل یا متواتر دو لسانیت کہا جاتا ہے، جس میں بچہ تین سال کی عمر کے بعد اور اپنی مادری زبان کی بنیادی مہارتیں حاصل کرنے کے بعد دوسری زبان سیکھتا ہے۔ مثال کے طور پر، تارکین وطن والدین کا بچہ گھر میں اپنے والدین سے اپنی مادری زبان سیکھنے کے بعد صرف اسکول میں داخلے کے وقت ہی دوسری زبان سیکھنا شروع کر سکتا ہے۔ اور عام طور پر متواتر دو لسانیت اسکول کے ماحول میں پروان چڑھتی ہے، جیسے کہ کنڈرگارٹن یا ایسے اسکول جو دوسری زبان میں تعلیم کی حمایت کرتے ہیں۔ سعودی یا عمومی طور پر خلیجی مقامی سیاق و سباق میں بچوں کے انگریزی زبان سیکھنے میں یہ سب سے عام نمط ہے۔
بچے کے دو زبانیں سیکھنے سے متعلق چند عام سوالات:
کیا بچہ ایک ہی وقت میں دو زبانیں حاصل کر سکتا ہے؟
تحقیق بتاتی ہے کہ چھوٹے بچے واقعی ایک ہی وقت میں دو زبانیں حاصل کر سکتے ہیں، اور اس کا ثبوت یہ ہے کہ بہت سے بچے ایسے معاشروں میں پروان چڑھتے ہیں جہاں دو زبانیں بولنا ایک معمول اور عام بات ہے۔ لیکن ایسے اہم عوامل ہیں جن کا ہونا ضروری ہے تاکہ بچہ دونوں زبانوں کو درست طریقے سے سیکھ سکے جو بعد میں ایک بالغ کے طور پر اسے استعمال کرنے کے قابل بنائے۔
اس سلسلے میں دو لسانی بچوں کی زبان کی نشوونما کے شعبے کی سب سے مشہور محققین میں سے ایک، ایریکا ہوف اشارہ کرتی ہیں کہ ایسے عوامل ہیں جو دونوں زبانوں کی نشوونما پر اثر انداز ہوتے ہیں اور جو بچوں کی زبان میں مہارت کی حد میں حصہ ڈالتے ہیں، جن میں اس زبان کی مقدار اور معیار شامل ہیں جس کا بچے کو سامنا ہوتا ہے اس کے علاوہ اس کا زبان کو استعمال کرنا بھی شامل ہے، چنانچہ زبان کی نشوونما کی شرح لسانی ان پٹ کی مقدار سے متاثر ہوتی ہے (اور مقدار سے ہماری مراد یہ ہے کہ دیکھ بھال کرنے والے بچوں سے کتنی بار بات کرتے ہیں اور اکثر اس کی نمائندگی بچوں سے بات کرتے وقت کہے گئے جملوں یا استعمال کیے گئے الفاظ کی تعداد سے ہوتی ہے)۔ اسی طرح لسانی ان پٹ کا معیار بھی اہم ہے (لسانی ان پٹ کا معیار لسانی خصوصیات کی ایک وسیع رینج کی طرف اشارہ کرتا ہے، بشمول ذخیرہ الفاظ اور جملوں کی ساخت میں تنوع اور بچے کو بات چیت کے مختلف سیاق و سباق میں تفاعلی انداز میں شامل کرنا)، اسی لیے بچوں کی زبان کی نشوونما کے ماہرین تجویز کرتے ہیں کہ والدین کو وہ زبان استعمال کرنی چاہیے جس کے استعمال میں وہ اپنے بچوں سے بات کرتے وقت زیادہ آسانی اور راحت محسوس کرتے ہیں۔
اور یہ بات قابل ذکر ہے کہ والدین کو محض اس لیے انگریزی زبان استعمال کرنے کی ضرورت محسوس نہیں کرنی چاہیے کہ یہ وہ دوسری زبان ہے جو بچہ سیکھ رہا ہے اگر ان کی انگریزی میں مہارت محدود ہے، کیونکہ دو لسانی نشوونما کو فروغ دینے کا بہترین طریقہ یہ ہے کہ بچوں کا ہر زبان سے واسطہ اعلیٰ لسانی مہارت اور قابلیت رکھنے والے بولنے والوں سے ہو۔
تحقیق یہ بھی ظاہر کرتی ہے کہ بچوں کو زبان سیکھنے کے لیے اسے استعمال کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، اور بچے دو لسانی ماحول میں اپنی بولی جانے والی زبان کا انتخاب کر سکتے ہیں، اور جب والدین یا معاشرے کے ہاں کسی ایک زبان کو زیادہ ترجیح دی جاتی ہے تو وہ سب سے زیادہ ترجیح دی جانے والی زبان کا انتخاب کرتے ہیں، اس لیے، یہ بہتر ہے کہ والدین بچے کی طرف سے استعمال کی جانے والی دونوں زبانوں کی قدردانی اور حوصلہ افزائی کریں اور ایسے مواقع فراہم کریں جو انہیں دونوں زبانیں استعمال کرنے کی ترغیب دیں۔
کیا بچے الجھن کا شکار ہو جاتے ہیں جب بڑے ان کے ساتھ ایک سے زیادہ زبانیں استعمال کرتے ہیں؟
سچی بات یہ ہے کہ بالغوں سے دو زبانیں سن کر بچوں کو الجھن نہیں ہوتی کیونکہ بچے لسانی اختلافات کے معاملے میں کافی حساس ہوتے ہیں، نیز بچے مردوں اور عورتوں کے بولنے کے انداز میں فرق، اور شائستہ اور غیر شائستہ گفتگو کے طریقوں کے فرق وغیرہ کے بارے میں بہت تیزی سے سیکھتے ہیں۔ اور جب بچے کا سامنا دو زبانوں سے ہوتا ہے تو صورتحال مختلف نہیں ہوتی، چنانچہ شمالی امریکہ میں اسی کی دہائی میں اساتذہ تارکین وطن والدین کو یہ تجویز دیتے تھے کہ ان کے بچوں کے لیے بہتر ہے کہ وہ گھر میں ان سے اپنی مادری زبان کے بجائے انگریزی میں بات کریں، اور یہ اس وقت کے رائج اس عقیدے کے تحت تھا کہ دو زبانوں سے جلد واسطہ بچے کے زبان کے حصول پر منفی اثر ڈالتا ہے۔
لیکن جدید تحقیق اس عقیدے کے غلط ہونے کی طرف اشارہ کرتی ہے، بلکہ اس کے بالکل برعکس، بچے کے دو لسانی ہونے کے فوائد ہو سکتے ہیں جیسے کہ زیادہ لچکدار سوچ۔
کیا دو لسانی بچوں کی زبان میں تاخیر ہوتی ہے؟
زبان یا بول چال میں تاخیر کا بچہ جتنی زبانیں بولتا ہے ان کی تعداد سے کوئی تعلق نہیں ہے۔ اگر دو لسانی بچے میں زبان یا بول چال میں تاخیر کی تشخیص ہوتی ہے، تو دو زبانوں کے ساتھ بچے کی پرورش انہیں کوئی نقصان نہیں پہنچائے گی اور نہ ہی ان کی تاخیر میں اضافہ کرے گی۔ اور بعض اوقات والدین یہ محسوس کر سکتے ہیں کہ ان کا دو لسانی بچہ صرف ایک زبان سے واسطہ رکھنے والے اپنے ہم عمروں کے مقابلے میں اپنے ذخیرہ الفاظ یا جملوں کے استعمال میں تاخیر کا مظاہرہ کر رہا ہے، لیکن مطالعے بتاتے ہیں کہ اگرچہ دو لسانی بچوں کے پاس دوسری زبان کے مقابلے میں کسی ایک زبان میں الفاظ کا ذخیرہ واقعی کم ہو سکتا ہے، تاہم دونوں زبانوں میں ان کا مجموعی ذخیرہ الفاظ ایک زبان بولنے والے اپنے ہم عمروں کے مقابلے میں معمول کی شرح سے بڑھتا ہے۔
کیا دو لسانی افراد کو بات چیت کے دوران دونوں زبانوں کو خلط ملط نہیں کرنا چاہیے؟
دو لسانیت کے بارے میں سب سے زیادہ عام غلط فہمیوں میں سے ایک یہ خیال ہے کہ بچوں کا ایک ہی جملے میں دونوں زبانوں کا استعمال ان کی لسانی نشوونما کے لیے نقصان دہ ہے، چنانچہ بہت سے لوگ غلط طور پر بچوں کی "زبان کے اختلاط" (ایک ہی گفتگو میں دو زبانیں استعمال کرنے) کو زبان کی نشوونما میں کسی مسئلے کی علامت سمجھتے ہیں، لیکن حقیقت یہ ہے کہ تحقیقات نے واضح کیا ہے کہ دو لسانی بچے میں دونوں زبانیں ایک دوسرے سے آزادانہ طور پر پروان چڑھتی ہیں، اور بچے بہت چھوٹی عمر سے ہی دونوں زبانوں میں فرق کر سکتے ہیں، اور جب بچہ دونوں زبانوں کو ملاتا بھی ہے تب بھی جملے درست رہتے ہیں اور بنیادی زبان کی ساخت کی پیروی کرتے ہیں۔
اختتام میں، ہم ہر اس شخص سے کہہ سکتے ہیں جو دو زبانیں بولنے والے بچے کی پرورش کی کوشش کر رہا ہے، آپ کے لسانی پس منظر یا آپ کی سماجی وجوہات سے قطع نظر، یہ سمجھنا بہت ضروری ہے کہ بچے کے زبان کے حصول کے لیے اس زبان سے گہرا واسطہ (مقدار اور معیار کے لحاظ سے) درکار ہوتا ہے، نیز والدین کو یہ توقع نہیں کرنی چاہیے کہ دو زبانوں میں ماہر بچے کی پرورش کافی وقت اور محنت کے بغیر ہو سکتی ہے۔
اور بچے کی زبان کی نشوونما کی پیمائش کے لیے، فصیح اقدام کے ذریعے اور المہیدب فار کمیونٹی سروس کی شراکت سے ہم نے لسانی نشوونما کا پیمانہ تیار کیا ہے جو خاندان کو اپنے بچے کی زبان کی نشوونما کی حد جاننے کے قابل بناتا ہے، جس کے نتائج چند ہی منٹوں میں ظاہر ہو جاتے ہیں
نیز ہم Ynmo Plan ایپلیکیشن کے ذریعے تصدیق شدہ مراکز کے تعاون سے بچے کی لسانی حالت کی تشخیص کے لیے مفت مشاورتی سیشن پیش کرتے ہیں
لسانی نشوونما کا پیمانہ ابھی آزمائیں!
یہ مضمون اصلاً عربی میں شائع ہوا۔ اردو ترجمہ مصنوعی ذہانت کی معاونت سے کیا گیا ہے؛ سند کے لیے عربی متن ہی معتبر ہے۔
متعلقہ مضامین
صحت کے شعبے میں مصنوعی ذہانت
معذور افراد کے لیے تدریجی نگہداشت
