عمر کے ساتھ زبان: آٹزم سپیکٹرم ڈس آرڈر کے حامل افراد کے لسانی نتائج کا مطالعہ

پس منظر:

جب کسی بچے میں آٹزم سپیکٹرم ڈس آرڈر کی تشخیص ہوتی ہے، تو اکثر اس کے والدین مستقبل کے بارے میں جاننا چاہتے ہیں کہ مختلف پہلوؤں میں کیا ہوگا۔ کیا میرا بچہ بولنا سیکھے گا؟ کیا وہ دوست بنانے کے قابل ہوگا؟ ہم اس کے ساتھ کیسے رابطہ کریں گے؟

اس عارضے میں مبتلا افراد بڑے ہوتے ہیں اور ان میں زبان کی مختلف صلاحیتیں پیدا ہوتی ہیں۔ کچھ بچے شاید غیر ناطق رہیں (بہت کم الفاظ استعمال کرتے ہیں یا سرے سے الفاظ کا استعمال ہی نہیں کرتے) لیکن اشاروں یا الیکٹرانک آلات کے ذریعے بات چیت کرنے کے قابل ہوتے ہیں، اور کچھ دوسرے بچوں کے پاس وسیع الفاظ کا ذخیرہ اور قواعد کی مضبوط سمجھ اور استعمال ہو سکتا ہے۔ صلاحیتوں کی یہی وسیع رینج ماہرین اور خدمات فراہم کرنے والوں کے لیے اس عارضے کے حامل بچوں کی لسانی صلاحیتوں کی پیش گوئی کو بہت مشکل بنا دیتی ہے۔ اس لیے، آسٹریلیا کے محققین نے ان تمام مطالعات کا تجزیہ کرنے کا فیصلہ کیا جنہوں نے ہر عمر کے آٹزم کے شکار افراد کے لسانی نتائج کا جائزہ لیا تھا۔ اور انہوں نے امید ظاہر کی کہ زندگی کے مختلف ادوار کے دوران ان لسانی صلاحیتوں کا ان کا مطالعہ مستقبل میں پیش گوئیوں کو زیادہ درست بنانے کی کلید ثابت ہوگا۔

مطالعہ:

محققین نے کل ۵۴ مطالعات کا تجزیہ کیا۔ ان مطالعات میں تمام عمر کے بچے اور بالغ شامل تھے۔ ان میں سے کچھ مطالعات ایسے تھے جن میں ابتدائی مداخلت کے پروگرام شامل تھے جبکہ دیگر شامل مطالعات محض مشاہداتی مطالعات تھے۔

مداخلتی مطالعات سے مراد: وہ مطالعات جن میں علاجی پروگرام شامل ہوتے ہیں جو شرکاء کو فراہم کیے جاتے ہیں۔

مشاہداتی مطالعات سے مراد: وہ مطالعات ہیں جو بچوں کو علاجی مداخلتی پروگرام فراہم کیے بغیر ان کی لسانی صلاحیتوں کی نگرانی اور انہیں درج کرتے ہیں۔

اس کے بعد، محققین نے ان مطالعات کو اپنے مطالعے میں شامل کرنے یا نہ کرنے کے مقصد سے ان کے معیار کا تعین کیا اور نتائج کا تجزیہ کیا۔

انہیں کیا معلوم ہوا:

چونکہ ہم جانتے ہیں کہ آٹزم کے شکار بہت سے بچوں میں زبان کے عوارض ہوتے ہیں، اس لیے اس میں کوئی حیرانی کی بات نہیں کہ ان میں سے زیادہ تر مطالعات میں یہ پایا گیا کہ آٹزم سپیکٹرم ڈس آرڈر کے حامل بچے اپنے ان ہم عمر ساتھیوں کے مقابلے میں کم لسانی اسکور حاصل کرتے ہیں جن کی زبان کی نشوونما روایتی انداز میں ہوتی ہے۔ تاہم، ان میں سے زیادہ تر مطالعات میں یہ پایا گیا کہ ١١ سال سے کم عمر کے آٹزم کے شکار بچے زبان کی مستحکم نشوونما برقرار رکھتے ہیں، اور بعض اوقات اپنے ہم عمر ساتھیوں سے زیادہ تیز رفتاری کے ساتھ۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ کچھ مطالعات میں، آٹزم کے شکار بچے اپنے ان ہم عمر بچوں کے ساتھ فرق کو کم کرنے یا "برابری کرنے" کے قابل تھے جن کی زبان کی نشوونما روایتی انداز میں ہوتی ہے۔ اس بات کے بھی کچھ شواہد ملے کہ زبان کی نشوونما گیارہ سال کی عمر کے بعد سست ہو جاتی ہے۔ اور یہاں ہم اس سے پہلے کہ اس نمونے کی تصدیق کر سکیں، بالغوں کے گروہوں کو شامل کرنے والی مزید تحقیق کی ضرورت کی طرف اشارہ کرتے ہیں۔ اور آخر میں، انہوں نے پایا کہ مطالعات کے آغاز میں کم بولنے والے افراد میں سے نصف سے زیادہ مطالعات کے اختتام تک بولنے کے قابل ہو گئے تھے۔

قابل غور نکات:

- تمام مطالعات میں آٹزم کی شدت کی حد کے بارے میں رپورٹ شامل نہیں تھی، اس لیے یہ نتائج عمومی تصویر پیش کرتے ہیں نہ کہ لازمی طور پر جامع تصویر۔ ان مطالعات میں شامل ہونے والے ہر آٹسٹک بچے/شخص کو اس کی بنیادی سطح، اس کی خصوصیات اور اس کی ضروریات کی بنیاد پر مختلف نتیجہ حاصل ہوا تھا۔
- اگرچہ ان مطالعات میں سے بعض کے اختتام تک کچھ غیر ناطق بچے ناطق نہیں بن سکے، لیکن اس شماریاتی تجزیاتی مطالعے میں کوئی ایسا مطالعہ شامل نہیں تھا جو غیر زبانی رابطے کی دوسری اقسام کا جائزہ لیتا ہو۔ بہت سے غیر ناطق بچے بات چیت کے لیے کچھ تصویروں یا آلات کا استعمال کرتے ہیں۔ اور ہم اسے بھی زبان کی نشوونما سمجھتے ہیں!
- چونکہ آٹزم کے کچھ بچے گیارہ سال کی عمر سے پہلے زبان کے متعدد شعبوں میں ترقی کرنے کے قابل تھے، تو اگر یہ کسی بات کو ظاہر کرتا ہے تو بچوں کی اسفنج جیسی صلاحیت کو ظاہر کرتا ہے: وہ چھوٹی عمر میں زبان کو جذب کرنے کے قابل ہوتے ہیں۔ اب... آپ کے بچے کی زبان کی مہارتوں کو فروغ دینے کو ترجیح دینے کا صحیح وقت ہے، خواہ وہ اسپیچ تھراپی کے سیشنز کے ذریعے ہو یا گھر پر کھیل کے دوران۔

اچھا، کیا اب ہم درست پیش گوئیاں حاصل کر سکتے ہیں؟

بدقسمتی سے، اس سے پہلے کہ ہم ایسا کر سکیں ابھی بھی مزید تحقیق کی ضرورت ہے۔ آٹزم سپیکٹرم ڈس آرڈر کا حامل ہر فرد منفرد خصوصیات رکھتا ہے، اور ہمیں ابھی بھی بہتر طور پر سمجھنے کی ضرورت ہے کہ یہ خصوصیات ان کی لسانی نشوونما پر کیسے اثر انداز ہوتی ہیں۔ ہمیں بڑی عمر کے افراد پر بھی مزید مطالعات کی ضرورت ہے تاکہ ہم زبان کی کسی بھی دوسری تبدیلی کو ٹریک کر سکیں۔ یہ شماریاتی تجزیاتی مطالعہ (جو سائنسی تحقیق کے اعلیٰ ترین درجات میں شمار ہوتا ہے) بہت اہم ہے کیونکہ یہ غیر منظم وضاحتی مطالعات کے نتائج پر مشتمل ہے۔ ہم اس بات پر یقین رکھ سکتے ہیں کہ جب بچے ابھی چھوٹے ہوں تو ان کی زبان کی نشوونما پر کام کرنا کتنا اہم ہے۔ تاخیر کا کوئی وقت نہیں ہے!

مترجم: محترمہ خدیجہ العصلانی، پرڈیو یونیورسٹی، ریاستہائے متحدہ امریکہ سے پی ایچ ڈی کی طالبہ

پہلا ماخذ (اسپیچ تھراپسٹس اور پروفیسرز کی ٹیم):https://ei.northwestern.edu/language-across-the-li...

بنیادی ماخذ: Brignell, A., Morgan, A. T., Woolfenden, S., Klopper, F., May, T., Sarkozy, V., & Williams, K. (2018). A systematic review and meta-analysis of the prognosis of language outcomes for individuals with autism spectrum disorder. Autism & Developmental Language Impairments, 3. doi:10.1177/2396941518767610

یہ مضمون اصلاً عربی میں شائع ہوا۔ اردو ترجمہ مصنوعی ذہانت کی معاونت سے کیا گیا ہے؛ سند کے لیے عربی متن ہی معتبر ہے۔