Plus de 200 praticiens et enseignants de l'éducation spécialisée ont économisé près de 4 heures par élève et par mois durant l'année scolaire 2020/21 après l'implémentation de la plateforme « Khotah »

Nous avons annoncé au début de l'année scolaire en cours 2020/21, en coopération avec la société Ibtikar pour les solutions éducatives et le ministère du Développement communautaire aux Émirats arabes unis, le lancement de l'implémentation de la plateforme « Khotah » dans le cadre des programmes et des plans mis à disposition par le ministère pour soutenir les personnes déterminées et leurs familles durant la période de la pandémie de coronavirus « COVID-19 ». La plateforme vise à accroître l'efficience et l'efficacité des services d'éducation et de réhabilitation pour les personnes déterminées supervisés et soutenus par le ministère.

Malgré l'augmentation rapide du nombre de bénéficiaires des services de la plateforme Khotah et les retours positifs des spécialistes et des familles, la Direction des personnes déterminées, en coopération avec la Section de la recherche et des études du ministère, a décidé de former une équipe de spécialistes et d'experts afin de mener une étude d'évaluation de l'efficacité du projet de la plateforme Khotah pour les personnes déterminées.

L'équipe d'étude a passé en revue la littérature existante et élaboré un outil pour mesurer l'impact de l'implémentation du projet de la plateforme Khotah pour les personnes déterminées. L'outil destiné aux praticiens, parmi lesquels des enseignants et des spécialistes des services de soutien et des activités, comprenait trois sections principales : la section des informations préliminaires, la section des attitudes envers les services de base de la plateforme Khotah, et la section sur le niveau de satisfaction concernant les services et le support technique. De plus, l'équipe d'étude a élaboré un guide d'entretien pour un groupe de familles. Ce guide comprenait une série de questions sur les expériences des familles quant à l'utilisation des services fournis par le ministère et sur la mesure dans laquelle la plateforme Khotah a facilité l'accès à ces services.(Les résultats des entretiens avec les familles seront analysés dans l'annexe détaillée de l'étude, qui sera publiée ultérieurement).

Plus de 200 enseignants de l'éducation spécialisée et spécialistes des services de soutien de divers centres pour personnes déterminées supervisés par le ministère du Développement communautaire ont participé à l'étude. Les résultats préliminaires de l'étude ont montré — bien que quelques mois seulement se soient écoulés depuis l'implémentation de la plateforme Khotah — qu'un pourcentage important (jusqu'à 80 %) des participants a trouvé la plateforme Khotah meilleure que les méthodes traditionnelles précédentes en termes de conception des programmes éducatifs et de réhabilitation individualisés, de collecte de données et de suivi des progrès, ainsi que d'analyse des données et d'aide à la décision. Les résultats ont également indiqué que la plateforme Khotah a fait gagner du temps à la grande majorité des praticiens. Précisément, environ 64 % ont économisé près de 4 heures par élève et par mois, ce qui est estimé à un retour sur investissement atteignant 60 % sur cinq ans selon la littérature la plus récente dans ce domaine.

Cette étude constitue une première étape importante pour fournir des informations régulières sur la plateforme Khotah pour les personnes déterminées. Par conséquent, le ministère s'emploie à poursuivre le projet de la plateforme Khotah et à la relier aux autres systèmes du ministère, en plus d'activer la plateforme auprès d'un segment plus large de centres pour personnes déterminées agréés par le ministère. Il convient de noter ici que le ministère du Développement communautaire a l'intention de présenter l'étude du projet de la plateforme Khotah lors de la conférence des gouvernements qui se tiendra plus tard cette année.

Fin..

Publié à l'origine en arabe. Cette version française a été produite par traduction assistée par IA ; l'original arabe fait foi.