Más de 200 profesionales y docentes de educación especial ahorraron cerca de 4 horas por alumno al mes durante el curso escolar 2020/21 tras la implementación de la plataforma «Khotta»

Al comienzo del presente curso escolar 2020/21, anunciamos, en colaboración con la empresa Ibtikar de Soluciones Educativas y el Ministerio de Desarrollo Comunitario de los Emiratos Árabes Unidos, el inicio de la implementación de la plataforma «Khotta» en el marco de los programas y planes ofrecidos por el ministerio para apoyar a las personas con determinación y a sus familias durante el período de la pandemia de coronavirus «COVID-19». La plataforma tiene como objetivo aumentar la eficiencia y la eficacia de los servicios de educación y rehabilitación para personas con determinación supervisados y respaldados por el ministerio.

A pesar del rápido aumento en el número de beneficiarios de los servicios de la plataforma Khotta, además de las reacciones positivas de los especialistas y las familias, el Departamento de Personas con Determinación, en cooperación con la División de Investigación y Estudios del ministerio, decidió formar un equipo de especialistas y expertos para llevar a cabo un estudio de evaluación de la eficacia del proyecto de la plataforma Khotta para personas con determinación.

El equipo del estudio revisó la literatura previa y desarrolló una herramienta para medir el impacto de la implementación del proyecto de la plataforma Khotta para personas con determinación. La herramienta destinada a los profesionales, incluidos docentes y especialistas en servicios de apoyo y actividades, comprendió tres secciones principales: una sección de información básica, una sección de actitudes hacia los servicios básicos de la plataforma Khotta y una sección sobre el grado de satisfacción con los servicios y el soporte técnico. Asimismo, el equipo del estudio desarrolló una guía de entrevistas para varias familias. Esta guía incluyó varias preguntas sobre las experiencias de las familias al beneficiarse de los servicios prestados por el ministerio y sobre hasta qué punto la plataforma Khotta ayudó a facilitar el acceso a dichos servicios.(Los resultados de las entrevistas a las familias se analizarán en el anexo detallado del estudio, que se publicará más adelante).

En el estudio participaron más de 200 docentes de educación especial y especialistas en servicios de apoyo de diversos centros para personas con determinación supervisados por el Ministerio de Desarrollo Comunitario. Los resultados preliminares del estudio —y a pesar de que solo habían transcurrido unos meses desde la implementación de la plataforma Khotta— mostraron que un alto porcentaje (hasta el 80 %) de los participantes consideró que la plataforma Khotta era mejor en comparación con los métodos tradicionales anteriores en cuanto al diseño de programas educativos y de rehabilitación individualizados, la recopilación de datos y el seguimiento del progreso, además del análisis de datos y el apoyo a la toma de decisiones. Asimismo, los resultados indicaron que la plataforma Khotta ahorró tiempo a la gran mayoría de los profesionales. En concreto, alrededor del 64 % ahorró aproximadamente 4 horas por alumno al mes, lo que se estima en un retorno de la inversión de hasta el 60 % en cinco años, según la literatura más reciente en este campo.

Este estudio es un primer y significativo paso para proporcionar información sistemática sobre la plataforma Khotta para personas con determinación. En consecuencia, el ministerio está trabajando para continuar con el proyecto de la plataforma Khotta y vincularla con otros sistemas del ministerio, además de activar la plataforma en un segmento más amplio de centros para personas con determinación autorizados por el ministerio. Cabe señalar aquí que el Ministerio de Desarrollo Comunitario tiene la intención de presentar el estudio del proyecto de la plataforma Khotta en la conferencia de gobiernos que se celebrará más adelante este año.

Fin..

Publicado originalmente en árabe. Esta versión en español se ha generado mediante traducción asistida por IA; el original en árabe prevalece como referencia.