Blogue

Todas Para profissionais Para famílias

Comportamento de Fuga e Autismo | Estratégias Preventivas

21 de outubro de 2021

Mais de 200 profissionais e professores de educação especial pouparam cerca de 4 horas por aluno por mês durante o ano letivo de 2020/21 após a implementação da plataforma "Khotta"

21 de outubro de 2021

O grau de consciencialização sobre a perturbação do espetro do autismo: resultados do teste Ynmo

21 de outubro de 2021

O desenvolvimento sustentável é a base da cooperação entre a Saudi Telecom Company e a Ynmo

20 de outubro de 2021

O Programa dos Oito Chapéus para crianças com perturbação do espetro do autismo como funcionalidade da Ynmo

20 de outubro de 2021

5 estratégias que fortalecem a colaboração entre a escola e a casa

20 de outubro de 2021

O que é a intervenção precoce e qual a sua importância para crianças com menos de três anos?

20 de outubro de 2021

Quais são os tipos de dificuldades de aprendizagem e como são tratadas?

20 de outubro de 2021

Aprendizagem emocional/social bem-sucedida em cinco formas

20 de outubro de 2021

Sua Alteza Sayyid Faisal bin Turki Al Said, Embaixador do Sultanato de Omã, patrocina a assinatura da parceria estratégica entre a Associação Omanense de Síndrome de Down e a Ynmo

20 de outubro de 2021

15% das Crianças na Arábia Saudita Têm Hiperatividade e Défice de Atenção

20 de outubro de 2021

O que 30 pessoas com perturbação de hiperatividade e défice de atenção querem que saiba

20 de outubro de 2021

5 Coisas que os Professores do Ensino Regular Devem Saber sobre a Hiperatividade e Défice de Atenção

20 de outubro de 2021

Quais são os benefícios da recolha digital de dados?

19 de outubro de 2021

O Modelo de Igualdade na Educação Especial Não Significa Equidade

18 de outubro de 2021

O que se segue após o diagnóstico de PHDA do meu filho?

17 de outubro de 2021