Kembalinya Pembelajaran Tatap Muka bagi Siswa dan Siswi Berarti Awal yang Baru

Kembali ke pembelajaran tatap muka berarti awal yang baru

Beberapa pusat penitipan anak dan pendidikan anak usia dini tetap buka selama pandemi Corona untuk memberikan pengasuhan yang diperlukan. Namun bagi banyak keluarga, pandemi menjadi alasan untuk menjaga anak-anak mereka tetap di rumah. Dengan dibukanya kembali sekolah, ini berarti semakin banyak anak yang akan berada jauh dari rumah. Selama periode sebelumnya, banyak anak yang lahir tepat sebelum atau selama pandemi berada di rumah alih-alih mengikuti program pengasuhan dan pendidikan anak usia dini. Bagi anak-anak ini dan orang tua mereka, program pengasuhan dan pendidikan usia dini akan menjadi pengalaman yang sama sekali baru.

Kembali ke sekolah bisa jadi sulit bagi anak dan keluarga Anda

Anak-anak kecil sering kali waspada terhadap orang asing dan ingin tetap dekat dengan orang tua mereka serta orang-orang yang dikenal dan dipercaya. Sulit untuk menjelaskan kepada mereka bahwa pengasuh baru akan melindungi mereka, yang berarti butuh waktu bagi anak-anak untuk terbiasa dengan orang baru. Anak-anak usia sekolah yang cemas, atau yang mengalami keterlambatan perkembangan, mungkin memerlukan waktu ekstra untuk beradaptasi. Sering kali lebih mudah bagi anak-anak kecil untuk melakukan transisi jika mereka menghabiskan waktu bersama orang tua dan orang baru tersebut secara bersama-sama, dan orang tua juga sering kali mengkhawatirkan proses transisi anak mereka, serta lebih mudah bagi mereka untuk tetap tenang dan tenteram jika mereka mengenal guru anak mereka dan merasa nyaman dengannya.

Kembali ke sekolah pada masa pembatasan jarak fisik dan penggunaan masker merupakan hal yang sulit

Penting selama pandemi Corona untuk menjaga jarak fisik antarindividu. Program pengasuhan dan pendidikan usia dini serta sekolah harus membatasi jumlah pengunjung dan mengubah prosedur antar-jemput untuk membatasi kontak; serta para guru dan anak-anak berusia di atas dua tahun harus mengenakan masker. Ekspresi wajah digunakan untuk membantu mengomunikasikan emosi dan memberikan rasa tenang, sehingga berada di sekitar wajah-wajah bermasker dapat meningkatkan rasa ketidakpastian. Selama kembali ke sekolah, perubahan tempat dan rutinitas dapat membuat segalanya terasa berbeda bagi anak Anda. Anak-anak mungkin menyadari bahwa risiko tertular virus Corona berkaitan dengan berada di sekitar orang lain dan mungkin khawatir akan jatuh sakit. Anak-anak umumnya memiliki ketahanan dan dapat beradaptasi, tetapi strategi perlindungan kesehatan anak dapat membuat transisi ke situasi baru dan orang baru menjadi lebih sulit. Orang tua juga mungkin merasa kurang nyaman membiarkan anak mereka memulai program pengasuhan dan pendidikan usia dini karena mereka tidak dapat berkunjung dengan mudah dan mungkin kurang mengenal program serta guru dibandingkan biasanya.

Selain itu, pandemi Corona meningkatkan stres, rasa takut, dan kecemasan pada banyak keluarga. Banyak keluarga melaporkan peningkatan masalah perilaku pada anak-anak mereka, termasuk kecemasan dan bertingkah. Sekolah serta program pengasuhan dan pendidikan usia dini dapat membantu anak-anak dan keluarga dengan meningkatkan pembelajaran sosial dan emosional. Transisi dari rumah ke sekolah mungkin lebih sulit bagi anak-anak yang mengalami masalah dalam perkembangan, perilaku, atau emosi. Guru, orang tua, dan program dapat membantu anak-anak dengan merencanakan proses transisi, membangun hubungan yang kuat, dan menciptakan rutinitas baru. Dengan dukungan yang tepat, anak-anak akan mampu beradaptasi dengan program baru mereka, menjalin pertemanan baru, mempelajari hal-hal baru, dan berkembang.

Hal yang dapat dilakukan orang tua dan guru untuk mendukung anak-anak selama masa kembali ke sekolah

Penyedia layanan pengasuhan dan pendidikan mengetahui cara membantu anak-anak beradaptasi. Namun dalam situasi pandemi, dan setelah periode yang panjang, dukungan tambahan bisa menjadi faktor penting selama proses kembali. Berikut adalah beberapa tips untuk membantu keluarga dalam proses kembali:

1. Menyediakan komunikasi virtual dengan orang tua, seperti panggilan video dan pertemuan lewat telepon

2. Membuat tur virtual agar orang tua dapat melihat ruang kelas dan membayangkan tempat anak-anak mereka belajar

3. Mengatur pertemuan langsung di taman bermain untuk memungkinkan anak-anak bertemu dengan guru dan anak-anak lain sebelum program dimulai

4. Membuat struktur dan rutinitas harian untuk membantu anak-anak mempelajari apa yang diharapkan

5. Berbagi informasi dengan orang tua dari anak-anak yang kembali mengenai perbedaan rutinitas harian akibat pandemi Corona, dan bagaimana membantu mempersiapkan anak-anak mereka menghadapi perubahan apa pun

Orang tua dapat:

1. Berkomunikasi dengan orang tua lain yang memiliki anak di program yang sama dan membicarakan tentang program tersebut

2. Berbicara dengan guru tentang cara terbaik untuk berpisah dengan anak mereka di awal hari — perpisahan singkat sering kali merupakan yang terbaik

3. Berusaha untuk tetap tenang dan tenteram selama masa kembali — dengan menggunakan suara yang tenang serta wajah dan tubuh yang rileks untuk memberi tahu anak bahwa mereka tidak akan meninggalkannya jika anak tersebut tidak aman dan terlindungi

4. Membangun hubungan baru adalah sebuah keterampilan, dan dengan dukungan, anak-anak dapat memiliki ketahanan. Meskipun sulit untuk berpisah, mereka akan memperoleh hubungan saling percaya yang baru dengan guru baru mereka dan merasa lebih aman

5. Memastikan anak memiliki rutinitas harian dengan waktu yang teratur untuk makanan sehat. Tubuh yang beristirahat dengan baik dan mengetahui apa yang diharapkan di rumah membantu anak-anak menyesuaikan diri

6. Memantau tahapan perkembangan anak-anak mereka dan mempelajari apa yang harus dilakukan jika ada kekhawatiran. Lihat skala dan tes tahapan perkembangan yang kami sediakan di Ynmo

Sekolah dan program anak usia dini dapat

1. Menyediakan pengembangan staf dan dukungan bagi para guru jika terdapat lebih banyak anak yang kesulitan untuk kembali

2. Memastikan para guru mendapatkan dukungan psikologis jika mereka menghadapi trauma apa pun yang terkait dengan pandemi Corona

3. Menyediakan cara cepat untuk berkomunikasi dengan keluarga seperti: aplikasi Ynmo Plan.

4. Kami mengingatkan bahwa laporan kertas tidak disukai di masa Corona, Ynmo meniadakan kebutuhan Anda akan laporan kertas

Sumber

Awalnya diterbitkan dalam bahasa Arab. Versi bahasa Indonesia ini dihasilkan melalui terjemahan berbantuan AI; naskah asli berbahasa Arab tetap menjadi acuan.