3 consejos para la vuelta al colegio: edición para docentes

A menudo, la vuelta al colegio significa regresar a un nuevo año y a una nueva escuela, conocer a nuevos padres y aprender las expectativas del nuevo curso escolar, lo cual es un proceso intimidante para la mayoría. A continuación, se presentan tres formas útiles en las que los docentes pueden prepararse para la vuelta al colegio:

1. Empiece con buena fe:

Los padres quieren trabajar con usted; también quieren lo mejor para sus hijos en la escuela, en el hogar y en el futuro. A menudo, algunos padres tienen experiencias previas negativas con las reuniones del programa educativo individualizado o con el equipo, lo que afecta negativamente a sus experiencias futuras. Las actitudes impulsivas, las acusaciones y la mala comunicación son factores que influyen de manera negativa en el equipo y que suelen deberse a información errónea o a malas experiencias pasadas. Tener en cuenta esta perspectiva de los padres y recordar que desean colaborar con usted y buscan lo mejor para sus hijos es fundamental para redefinir la relación entre las familias y los docentes, de modo que todos comiencen de forma positiva.

Una estrategia excelente con los padres es que compartan su visión y sus aspiraciones para el futuro de sus hijos o, si es posible, hacer que el estudiante comparta sus esperanzas y sueños futuros con el equipo del programa educativo individualizado. Este paso recordará a todos la razón por la que están allí y les permitirá trabajar juntos como un equipo.

2. Intente abordar los conflictos y desacuerdos:

Reconocer que siempre existe la posibilidad de que surjan desacuerdos es una realidad importante en la metodología del trabajo en equipo. Existe un conjunto de normativas que forman parte del proceso de elaboración del programa educativo individualizado que protegen tanto al estudiante y a su familia como a la escuela. Sin embargo, antes de dar un paso formal para la resolución de conflictos, los equipos deben adherirse a protocolos informales de resolución de problemas e intentar comprender los diferentes puntos de vista. Por ejemplo: el responsable del acuerdo mutuo escucha a ambas partes y aclara los puntos de vista a la otra parte. Una vez más, en el centro de cada conflicto se encuentra el interés superior del estudiante, lo que a veces requiere que todos los miembros del equipo den un paso atrás y ajusten sus perspectivas.

3. Involúcrese temprano:

El programa de educación individualizada no es un programa general y uniforme para todos. Al comienzo del año escolar, los equipos deben colaborar para determinar la mejor manera de involucrar a todos en el programa, incluidos los padres. La comunicación debe ser siempre una prioridad y debe realizarse de forma inmediata y en un lenguaje sencillo (aplicación móvil, llamadas telefónicas, mensajes de texto). Las escuelas deben tener en cuenta las opiniones de los padres, compartir los éxitos de los estudiantes y colaborar con ellos para apoyar a los alumnos a través de sus experiencias de aprendizaje (tanto las buenas como las difíciles). El equipo de educación especial deja una profunda huella en el futuro del estudiante, por lo que es importante que todos trabajen juntos en una misma dirección y de mutuo acuerdo para garantizar los mejores y más importantes resultados para el alumno.

* La base de nuestro desarrollo de la aplicación Ynmo Plan es brindar a los profesionales y a las familias la oportunidad de trabajar como un solo equipo, cumpliendo así con el objetivo expuesto en este artículo. La aplicación tiene como propósito compartir planes individualizados y asignar determinados objetivos a las familias para que el proceso educativo sea integral y continuo, además de contar con una función de mensajería instantánea para facilitar la comunicación inmediata.

Traducido y adaptado
https://www.rethinked.com/blog/2018/07/31/3-tips-for-back-to-school-teachers-edition-2018/

Publicado originalmente en árabe. Esta versión en español se ha generado mediante traducción asistida por IA; el original en árabe prevalece como referencia.