Como Formular o Objetivo Comportamental

O sucesso do processo educativo e de reabilitação para pessoas com deficiência depende de múltiplos fatores, sendo um dos mais importantes a formulação correta e a estrutura completa do objetivo comportamental. O que é, então, o objetivo comportamental e como o devemos formular?

O objetivo comportamental refere-se ao desempenho esperado do aluno como resultado do processo de ensino. Isto é, foca-se na mudança positiva que se pretende alcançar no comportamento do aluno após passar por uma experiência de aprendizagem concebida para intervir nesse comportamento. No que diz respeito a como formular o objetivo comportamental, existem vários fatores a ter em conta e a cumprir aquando da sua elaboração para assegurar os melhores resultados possíveis. Respondemos neste artigo às questões mais importantes relacionadas com a formulação de objetivos comportamentais, para que sirva de referência a professores e especialistas na área da educação e reabilitação de pessoas com deficiência.

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Quais são os componentes do objetivo comportamental?

A formulação correta do objetivo comportamental é composta por vários componentes. São eles:

• O verbo comportamental: o verbo que define com precisão o comportamento do aprendente (verbo comportamental mensurável).
• O sujeito do comportamento: o nome do aluno.
• A condição: o estado do aprendente ao realizar o comportamento (quando tal lhe for solicitado / na sala de aula).
• O critério: o grau e a qualidade do domínio do comportamento por parte do aprendente (com uma taxa de sucesso de 90% / três tentativas em cinco).
• A duração temporal: na sessão terapêutica de segunda-feira, à data de 26/03/1442.

O objetivo comportamental deve ser formulado deste modo:

Que + verbo comportamental + nome do aluno + condição + critério + duração.

Exemplo: Que o Ahmed escreva a letra Alif no quadro em três tentativas corretas num total de cinco na sessão terapêutica de segunda-feira, à data de 26/03/1442.

Além disso, ao formular o objetivo comportamental, é necessário ter em conta a correspondência do verbo comportamental com os níveis de competência que se pretendem alcançar. Encontra aqui uma infografia que ilustra os níveis dos objetivos comportamentais e os verbos comportamentais adequados a cada um.

Quais são os critérios para formular objetivos comportamentais segundo o modelo (SMART)?

O modelo de objetivos inteligentes foi concebido para esclarecer as condições necessárias na formulação correta de objetivos comportamentais. A palavra SMART é composta pelas iniciais de cada uma das cinco condições: Specific, Measurable, Achievable, Realistic, Time-bound. Conhecemos aqui os seus significados:

• Específico (Specific): ter um significado claro.
• Mensurável (Measurable): poder ser medido com clareza (escreve, nomeia, desenha, lê).
• Alcançável (Achievable): ser adequado à capacidade do aprendente.
• Realista (Realistic): isto é, partir das necessidades do aluno e definir um quadro de concretização realista: 5 tentativas em 10.
• Com limite de tempo (Time-bound): isto é, estar balizado no tempo: ao longo de duas sessões de treino.

Alguns exemplos de formulação de objetivos segundo o modelo (SMART):

• Exemplo de formulação correta do objetivo comportamental:
• Que o aluno nomeie o gato quando o professor lhe solicitar, em 9 de 10 tentativas, ao longo de duas sessões de treino (clareza do sujeito, do verbo comportamental mensurável, da condição e do critério).
• Exemplo de formulação incorreta do objetivo comportamental:
• Que o aluno compreenda os animais de estimação quando tal lhe for solicitado (utilização de um verbo comportamental não mensurável + falta de clareza no critério).

Quais são as características do objetivo comportamental?

• Ser formulado de forma clara para o professor e para o aluno.
• Ser adequado ao desenvolvimento e às capacidades do aluno.
• Focar-se no comportamento do aluno e não no comportamento do professor.
• Focar-se nos resultados do ensino e não no ensino em si.
• Representar um resultado direto e intencional da experiência educativa.

Professores e especialistas na área da reabilitação e educação de pessoas com deficiência despendem um grande esforço mental e físico no seu trabalho para formular corretamente os objetivos comportamentais. Isto deve-se à natureza dinâmica dos objetivos comportamentais de cada aluno de acordo com as suas necessidades individuais, o que significa que a formulação de objetivos é um processo contínuo ao longo de todo o ano letivo, não sendo de esperar que se trate de uma tarefa fácil.

A Ynmo trabalhou no sentido de disponibilizar diversas funcionalidades concebidas com o intuito de facilitar a formulação correta de objetivos, além de disponibilizar mais de 3000 objetivos comportamentais prontos na biblioteca de objetivos, os quais podem ser adicionados ao plano do aluno com o clique de um botão.

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Publicado originalmente em árabe. Esta versão em português foi produzida com tradução assistida por IA; o original em árabe permanece como referência.